Анализ сказки Лесные домишки Бианки

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

понедельник, 27 августа 2018 г.

“Лесные домишки”

Бианки В., сказка “Лесные домишки”

Жанр: литературная сказка о животных

Главные герои сказки “Лесные домишки” и их характеристика

1. Береговушка, ласточка. Живет в норке на берегу.
2. Сокол-Чеглок. Опасный хищник
3. Зуек, Витютень, Иволга. Пеночка, Чомга – каждая птица со своим гнездом, к которому привыкла.
4. Белка. Тоже обладатель гнезда.

План пересказа сказки “Лесные домишки”

1. Игры береговушек
2. Появление Сокола
3. Испуг птичек
4. Береговушка потерялась
5. Зуек и гнездо среди камней
6. Витютень и гнездо из веток
7. Осиное гнездо
8. Ажурная сеточка Иволги
9. Травяное гнездо Пеночки
10. Плавучее гнездо Чомги
11. Гнездо Белки
12. Наконец-то дома!

Кратчайшее содержание сказки “Лесные домишки” для читательского дневника в 6 предложений

1. Когда на стаю береговушек напал сокол, Береговушка улетела очень далеко и не могла найти путь домой.
2. Она плакала на берегу и Зуек предложил ей ночевать у него дома, среди камней.
3. Потом Береговушка полетела в ельник к Голубю, а когда его гнездо ей не подошло отправилась в рощу к Иволге.
4. Береговушке понравилось гнездо Пеночки, но его могли раздавить кони.
5. Гнездо Чомги все время качалось на волнах, а в удобном гнезде на ветке ели жила Белка.
6. Наконец Береговушка увидела родной берег и норки – гнезда Береговушек.

Главная мысль сказки “Лесные домишки”
У каждого зверя и птицы есть свой дом, который кажется ему милее всех остальных.

Чему учит сказка “Лесные домишки”
Эта сказка учит любить природу, не разорять птичьи гнезда, ведь у птиц и так много врагов-хищников в природе. Сказка учит ценить красоту природы. Учит любить свой дом и не искать счастья на чужбине.

Отзыв на сказку “Лесные домишки”
Мне очень понравилась история приключений маленькой ласточки. Она осмотрела много гнезд других птиц, но ни одно ей не подошло. Ведь она привыкла жить в норке, точно так же как например Пеночка привыкла жить в траве. И каждому его дом казался лучше всех. И это очень правильно.

Пословицы к сказке “Лесные домишки”
Всяк кулик свое болото хвалит.
Вкусивши сладкого, не захочешь горького.
Привычку не переделаешь.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Лучше дома своего, нет на свете ничего.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Лесные домишки”
Над рекой летали ласточки-береговушки, словно в пятнашки играли. И одна Береговушка была быстрее всех, никто ее догнать не мог.
Но вдруг появился над рекой Чеглок-Сокол, а это птица страшная, не дай бог, поймает. И бросились ласточки врассыпную. А Береговушка от страха полетела через реку и дальше, дальше.
Опомнилась, смотрит по сторонам, а места совсем незнакомые. Река внизу, но не та, не своя. Испугалась Береговушка, не знает как домой вернуться. Спустилась на берег реки, села и плачет.
Вдруг мимо маленькая желтая птичка бежит с черным галстуком – Зуек. Узнал в чем дело, приглашает Береговушку у него переночевать в гнезде. И показывает несколько яиц в углублении между камушков.
Не хотелось Береговушке добрую птичку обижать, говорить, что дома у Зуйка нет, вот она и отвечает, что не привыкла спать без подстилочки под открытым небом.
А Зуек ее в ельник посылает, там, говорит, голубь Витютень живет, у него пол есть.
Обрадовалась Береговушка, полетела в ельник. Встретила Витютеня, смотрит на его дом. А дом тот – один пол. Прутья на ветках кое-как раскиданы, да сквозь них земля просвечивает. А на прутьях яйца лежат.
Удивилась Береговушка и спрашивает, почему у голубя стен в доме нет. А Голубь отвечает, что коли ей стены требуются, пусть к Иволге обращается, в рощу, на самую красивую березу.
Полетела Береговушка в рощу, нашла красивую березу, гнездо ищет. Смотрит висит на ветке что-то маленькое и ажурное. Но это гнездо ос оказалось.
Летит дальше Береговушка, смотрит птица золотая с черными крыльями – Иволга.
Узнала Иволга, что Береговушка ищет, и дом свой показывает – корзинку плетеную высоко над землей. Испугалась Береговушка спать в этом зыбком домике, да и крыши у него не было. Вот Иволга ее к Пеночке и отправила.
Пеночка жила в траве под березой, в шалаше из травы и мха. И домик Пеночки Береговушке очень понравился, решила она у Пеночки остаться.
Но вдруг раздались топот и грохот, зашатался дом. То кони в рощу гулять скачут. А Пеночка печально головой качает, мол, если наступят кони копытом, конец домику ее придет.
Испугалась Береговушка, не захотела в таком опасном домике оставаться. А Пеночка ее к Чомге провожает, на озеро.
Чомга жила на плавучем острове, сделанном из веток. В этом большом гнезде и сама Чомга сидела и яйца ее лежали.
Попросилась Береговушка к Чомге переночевать, а та и спрашивает птицу, не испугается она всю ночь по волнам носиться. Береговушка решила, что испугается и заплакала, что домой хочет, к маме.
Обиделась Чомга, прогнала Береговущку. А уж ночь настает. Летит Береговушка, видит на ветках ели дом хороший выстроен. Из веток толстых и мхом теплым устлан. Подлетает к гнезду, переночевать просится. А из домика морда звериная – Белка.
Испугалась Береговушка, прочь полетела. Да вдруг видит река, родная, и берег весь в норках-домиках. Нырнула Береговушка в такую норку, пробежала длинным коридором и вот уже мама ее встречает, радуется.
Очень сладко спалось дома Береговушке.

Бианки Виталий рассказ “Лесные домишки”

Читательский дневник по произведению “Лесные домишки” автор Виталий Бианки

Автор: Виталий Бианки.

Название произведения: “Лесные домишки”.

Число страниц: 8.

Жанр произведения: сказка.

Главные герои: Береговушка, лесные птицы.

Краткое содержание сказки “Лесные домишки” для читательского дневника

В один жаркий, теплый день птицы, как всегда, играли и порхали под лучами солнца.

Но появление страшного Сокола все изменило: и птицы бросились улетать, кто куда, только бы не попасться в его сильные лапы.

Так и Береговушка улетела неведомо куда.

А когда устала взмахивать крыльями, то поняла, что она очутилась в совсем чужом лесу и возле совсем другой реки.

Близилась ночь, и Береговушка стала искать место, где переночевать.

Она побывала в гостях и у Зуйка, и у Витютня, и у Иволги, и Пеночки, и у Чемги, но ни один домик не подошел ей.

Один ей казался легким и ненадежным, на другом сильно укачивало, а на третьем вообще не было ни крыши, ни стен.

Своим недовольством она очень обидела птиц и те ее прогнали.

Береговушка чуть не напросилась в дом к Белке.

Но увидев хозяйку домика, в страхе улетела прочь.

Так она снова оказалась в родном лесу.

И пролетев реку, она залетела в одно из ласточкиных гнезд.

А в гнезде ее давно уже ждала мама.

Главные герои сказки “Лесные домишки” и их характеристика

Береговушка – маленькая и юная ласточка.

Привередливая и характерная.

Оказавшись в чужих краях, так и не смогла найти домик на ночлег.

Автор характеризует героиню, как капризную и требовательную птичку.

Она еще совсем юна и не понимает, что своими капризами обижает других.

План пересказа произведения “Лесные домишки” В. Бианки

1. Птицы играют в догонялки.

2. Быстрая и проворная Береговушка.

3. Появление страшного Сокола.

4. Береговушка улетела далеко вперед.

5. Незнакомая речка и лес.

6. Встреча с Зуйком.

7. Зуек отводит птицу в свой дом.

8. Береговушка еле-еле рассмотрела в песке и гальке дом своего нового знакомого.

9. Зуек отправляет птицу в лес к голубю.

10. Витютень приглашает к себе в дом, но и он не нравится Береговушке.

11. Береговушка разыскивает Иволгин дом.

12. Пчелы и золотая птица.

13. Корзинка на березе и недовольство Береговушки.

14. Домик Пеночки и стадо лошадей.

15. Береговушка испугалась ночевать в шалаше.

16. Плавучий островок Чемги.

17. Чемга прогоняет привередливую Береговушку.

18. Птица просится на ночлег в домик к Белке.

19. Береговушка снова оказалась в родных краях.

20. Ласточкины гнезда.

21. Сладкий сон маленькой птички.

Главная мысль сказки “Лесные домишки”

Главная мысль сказки состоит в том, что роднее собственного дома нет ничего на свете.

Как бы птичка не старалась найти похожее жилье, у нее ничего не получалось.

Каждая птица по-своему вьет гнездо.

Поэтому то, что для одной птицы хорошо – для другой может быть чуждо.

Чему учит произведение “Лесные домишки” В. Бианки?

Сказка учит нас быть терпеливыми и с пониманием относиться к другим.

Не судить выбор других и не осуждать их образ жизни.

Произведение учит нас быть добрыми, дружелюбными и милосердными.

Также сказка учит нас быть осторожными и слушаться старших.

Краткий отзыв о сказке “Лесные домишки” для читательского дневника

Сказка В. Бианки “Лесные домишки” – увлекательное и поучительное произведение.

Читая его, я будто сам очутился в лесу и знакомился с домиком каждой лесной птицы.

Мне очень понравилось, как автор описывает домики разных птиц: у одних они висят на дереве, у других – качаются по волнам, у третьих – прячутся в травяных зарослях.

Я и не знал, что каждая птица по-разному вьет свое гнездо.

Но суть сказки заключается в том, что капризная Береговушка, пересмотрев десяток домов, так и не смогла выбрать место, где переночевать.

В каждом домике она находила недостатки.

Все они были не такие, как ее собственный дом.

В конце сказки я очень обрадовался, что главная героиня сумела разыскать свой домик и спокойно устроилась на сон.

Сказка В. Бианки стал одним из самых моих любимых.

Отрывок или эпизод из сказки “Лесные домишки”, поразивший тебя больше всего

Береговушка рассказала Чёмге, как она искала и не могла найти себе ночлега, и попросилась ночевать.

— А ты не боишься спать на волнах! — спрашивает её Чёмга.

— А разве ваш дом не пристанет на ночь к берегу?

— Мой дом — не пароход, — говорит Чёмга. — Куда ветер гонит его, туда он и плывёт.

Так и будем всю ночь на волнах качаться.

— Боюсь… — прошептала Береговушка. — Домой хочу, к маме…

— Вот, — говорит, — какая привередливая! Никак на тебя не угодишь!

Лети-ка, поищи сама себе дом, какой нравится.

В.В. Бианки “Лесные домишки”

Презентация к уроку

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Дидактическая цель: создать условия для осмысления содержания книги В.В. Бианки “Лесные домишки”, понимания основной мысли произведения.

Задачи:

образовательные:

• расширять и накапливать читательский опыт;
• создать условия для формирования активной читательской позиции, помогающей эмоционально вжиться в текст, почувствовать точность и яркость языка писателя, понять основную мысль произведения;

• создать условия для развития навыков работы с художественным текстом, исследовательских умений, умений сравнивать, анализировать, обобщать, коммуникативных умений;
• развивать навык правильного, беглого, осознанного и выразительного чтения;
• развивать речь детей;
• расширять представления об окружающем мире живой природы;

• создать условия для формирования умения слушать и корректно оценивать ответы одноклассников;
• воспитывать любовь и бережное отношение к природе, чувство дружбы, товарищества, взаимопомощи.

• осознанно читать текст с целью удовлетворения интереса, приобретения читательского опыта, освоения и использования информации;
• использовать такие виды чтения, как изучающее, поисковое;
• определять тему и главную мысль текста;
• использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочное суждение и свою точку зрения о прочитанном тексте, о поступках героев;
• находить в тексте примеры, доказывающие подтверждение приведённого утверждения;
• преобразовывать информацию из сплошного текста в схему, дополнять схему информацией из текста;
• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях, справочниках, энциклопедиях;
• сопоставлять полученную информацию с информацией, полученной из других источников и жизненным опытом.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, частично-поисковая.

Для учителя:

• Книги В. В. Бианки: “Лесные домишки”, “Приключения Муравьишки”, другие книги писателя для выставки;
• портрет В. В. Бианки;
• презентация “Лесные домишки”;
• фото и карточки с названиями животных для задания “В поисках своего домика” (Приложение 1);
• компьютер;
• экран;
• проектор;
• колонки.

Для учащихся:

• Пособие “Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс”;
• ножницы, клей, ручка;
• рабочий лист “В поисках своего домика” (Приложение 2);
• рабочий лист “Заселите домики” (Приложение 3);
• разноуровневые тесты “Лесные домишки” (Приложение 4);

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы урока.

Дети называют писателя и произведение, над которым они работали на прошлом уроке.

Презентация “Лесные домишки”

– Сегодня мы продолжим путешествие в загадочный и сказочный мир природы вместе с героями В.В. Бианки.

III. Проверка домашнего задания.

Детям на выбор предлагалось выполнить задания:

1. Задания для суперчитателя (Задание Б, с. 10) и заселить муравейник друзьями Муравьишки.

2. Приготовить пересказ понравившегося отрывка от лица Муравьишки.

– А ещё дома вы познакомились с новым произведением В.В. Бианки.

– О чём эта книга?

IV. Решение учебных задач.

1) Словарная работа.

– Какие встретились трудные и непонятные слова?

– Какие слова вы записали в “Толковый словарь” “Портфеля читателя” (с. 30)?

2) Работа с текстом.

– Итак, мы снова отправляемся в путешествие, но на этот раз вместе с птичкой, у которой Спереди шильце, сзади вильце, а на груди белое полотенце? (С Ласточкой – Береговушкой).

– Что вы узнали об этой птичке из книги?

3) Сообщение учителя

– Ласточки – перелётные птицы. Их прилёт возвещает наступление весны. Птичка весит всего 10 – 20 граммов, но при перелёте способна преодолевать около 10 тысяч километров. Ласточки береговушки гнездятся колониями на отвесных берегах. В полёте ласточка очень виртуозна: она порхает в разные стороны, делая невероятные виражи. Именно в полёте она и охотится на насекомых, которые являются её основной пищей.
(Ж. Варно Моя первая энциклопедия. Животные. – М.: Омега, 2003)

4) Речевая разминка

Бе-ре-го-вуш-ка Чег-лок – Со-кол Зу-ёк Ви-тю-тень И-вол-га Пе-ноч-ка Чом-га Бел-ка

Береговушка Чеглок – Сокол Зуёк Витютень Иволга Пеночка Чомга Белка

5) Работа над содержанием произведения.

– Почему Береговушка оказалась далеко от своего домика?

– Чеглок – Сокол – хищник. Поэтому Береговушка спасалась от него.

– Где строит свой дом Чеглок – Сокол? Дома найдите самостоятельно ответ на этот вопрос.

– С кем же встретилась ласточка, когда искала свой дом?

a) Рабочий лист “В поисках своего домика” Приложение 2 и Приложение 1

Наша работа будет проходить по плану:

2. Внешний вид птички (зверя).

3. Домик птички (зверя).

4. Осталась Береговушка в домике? Почему?

План указан в рабочем листе “В поисках своего домика”

Дети по тексту (выборочное чтение, чтение, в соответствии с заданием) определяют маршрут путешествия ласточки. Зачитывают описание птицы (зверя), с которым знакомилась ласточка, вырезают из приложения (Приложение 2) табличку с названием этой птички (зверя) и приклеивают под соответствующей картинкой.

Зачитывают описание домика и пояснение, почему Береговушка не осталась в нём.

Учитель прикрепляет соответствующие таблички на доске Приложение 1.

6) Проверка правильности выполнения задания. Обобщение.

– Кто же помогал Береговушке?

– Кто отказался помочь Береговушке?

– Как вы считаете, правильно ли поступил этот герой?

– Чей домик вам понравился больше всего?

Ветер тихо клён качает,
Влево, вправо наклоняет.
Раз – наклон, и два – наклон.
Зашумел листвою клён!

VI. Решение учебных задач.

1) Работа с пособием “Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс”

Задание для суперчитателя (с. 11).

Нарисовать домики зверей или птиц, которые видели.

(Работа над заданием продолжится дома).

2) Работа над средствами выразительности.

– С кем из зверей встретилась Береговушка?

– Как произошла эта встреча? (Прочитайте).

– Как автор описал белку?

(. рыжая звериная морда с оттопыренными усами, с жёлтыми зубами. Да как зарычит страшилище..)

– Почему автор именно так описал белку? Ведь белки – симпатичные животные.

(Чтобы показать разочарование Береговушки.

Ведь белка, по сравнению с ласточкой, намного крупнее. Да ещё и встретилась с ней береговушка, когда смеркалось. А сама ласточка очень устала. Увидев тёплое, уютное гнёздышко, она решила, что её здесь приютят. А оказалось всё наоборот.

Именно таким описание белки, автор передал чувства, которые были у береговушки при встрече с белкой).

3) Проверка усвоения содержания. Разноуровневые задания.

Детям предлагается выбрать задание, которое они смогли бы выполнить.

1. “Заселите домики” Приложение 3 (стрелками надо соединить описание домика и название животного, которому принадлежит домик).

2.Тестовые задания “Лесные домишки” трёх уровней:(Приложение 4):

• Уровень 1 – пять вопросов.
• Уровень 2 – семь вопросов.
• Уровень 3 – девять вопросов.

Один или несколько учеников (в зависимости от количества компьютеров) работают с разноуровневыми интерактивными тестами.

В тестах нет картинок-подсказок. Картинки появляются при нажатии на кнопку с правильным ответом.

4) Проверка правильности выполнения тестов.

5) Проверка правильности выполнения задания “Заселите домики”.

VII. Подведение итогов.

– Понравилось вам произведение В.В. Бианки “Лесные домишки”?

– Что нового о жизни животных вы узнали?

– Что вас удивило?

– Чей домик вам понравился больше всего?

– Какова основная мысль произведения?

– Мы видим, что у птиц и многих зверей есть свои домики, где они живут, прячутся от непогоды, от врагов, выводят потомство.

Мы не должны подходить к ним близко, чтобы не спугнуть животных!

Не должны разрушать эти жилища!

1) Работа с пособием “Учимся успешному чтению. Портфель читателя. 1 класс”.

Работа с “Экраном читателя”. Заполнение таблицы (с. 35).

Дети вписывают название книги “Лесные домишки” в столбике “Рассказы о животных” Виталия Бианки. Смайликом отмечают свои впечатления об этой книге.

• Было интересно.
• Было трудно.
• Теперь я знаю, что.

VIII. Домашнее задание.

1. Закончить выполнение задания для суперчитателя (“Портфеля читателя” с. 11).

2. Узнать из справочной литературы, где строит свой дом Чеглок – Сокол?

3. Познакомиться с новым произведением В.В. Бианки – “Где раки зимуют”.

– Если книге встретятся непонятные слова, запишите их в “Толковый словарь” “Портфеля читателя” (с. 30)

• Подготовить сообщение об одной из птиц произведения “Лесные домишки”, пользуясь справочной литературой.
• Нарисовать понравившуюся птицу и её домик.
• Приготовить пересказ понравившегося отрывка (встреча с одной из птиц) от лица Береговушки.

– Мы продолжим знакомство с произведениями В.В. Бианки и узнаем много тайн и много интересного из жизни других животных!

«Рассказ В. Бианки «Лесные домишки». Конспект занятия по ОО «Чтение художественной литературы» в старшей разновозрастной группе

наталья сергиевич
«Рассказ В. Бианки «Лесные домишки». Конспект занятия по ОО «Чтение художественной литературы» в старшей разновозрастной группе

Конспект занятия в рамках образовательной области «Чтение художественной литературы» в старшей разновозрастной группе

Тема: Рассказ В. Бианки «Лесные домишки».

Коммуникация. Чтение художественной литературы.

1. Познакомить детей с творчеством Виталия Бианки.

2. Расширить представления о том, что каждая птица вьет для себя особое гнездо и почему.

3. Знакомить детей с пословицами, отражающими любовь человека к родному дому.

Обогащение словаря: зуек, чомга.

Активизация: ласточка, сокол, зуек, голубь, иволга, пеночка.

Диманстрационный материал: Иллюстрации, открытки и другие изображения птиц: ласточка, сокол, зуек, голубь, иволга, пеночка, чомга.

1. Знакомство с творчеством Виталия Бианки.

Воспитатель: Ребята, я хочу сегодня вас познакомить с рассказами и сказками замечательного писателя Виталия Бианки.

(Рассматривание портрета писателя)

Мы с вами уже много читали рассказов В. Бианки, например: рассказы про лес, животных. В первое свое лесное путешествие В. Бианки, отправился, когда ему было лет пять. С тех пор лес стал для него волшебной страной. Главным своим лесным учителем Бианки считал отца. Именно он приучил сына записывать свои наблюдения. Через много лет они преобразились в увлекательные рассказы и сказки. Сам Бианки называл свои произведения «сказки-несказки». В них нет «волшебной палочки», или того, чего не бывает, но, читая их, мы как будто живем вместе с птицами и зверями, слушаем их разговоры, участвуем в их приключениях.

2. Чтение рассказа «Лесные домишки»

Воспитатель: сегодня я вам предлагаю послушать рассказ, который называется: «Лесные домишки»

3. Беседа по содержанию рассказа.

Воспитатель: А сейчас, я предлагаю ответить на вопросы.

– Кто был главным героем этой истории (ответ детей)-ласточка –береговушка.

-Как получилось, что Береговушка потеряла свой дом? (фрагмент пересказа событий одним желающим из детей)

-Кого первым встретила Береговушка? (маленькую желтую птичку с черным галстуком на шее по имени Зуек.)

–Расскажите, какой разговор у них получился. (фрагмент пересказа)

-Какой дом был у Зуйка и смогла ли Береговушка в нем переночевать?

-Понравился ли Береговушке дом голубя? Расскажите,каким он был?

-У каких птиц побывала в гостях ласточка? Расскажите об их домиках.

(У Иволги дом свит из стебельков, волосков, шерстинок, да березовой кожурки: висит на ветке да качается. У Пеночки – шалашик из сухой травы, свитый прямо на земле. У Чемги – плавучий островок из сухого тростника.

– Почему Пеночке было неуютно в этих гнездышках?

-А какие дома у ласточек? (как дырки на крутом берегу реки, похожие на норки.)

-Что интересного мы узнали из этого рассказа? (У каждой птицы- свой дом, не похожий на другие.)

4. Рассматривание картинок с изображением разных гнезд птиц.

(рассматривание картинок)

-Как вы думаете, почему ласточке-береговушке больше всего нравился собственный домик? (Потому, что там была ее мама, там была ее теплая постелька из травинок и перьев.)

5. Знакомство с пословицами о доме.

Воспитатель: Каждый человек больше всего на свете любит свой родной дом, место, где он родился, где он живет.

Я вам предлагаю послушать пословицы о родном доме, например: «Хорошо в гостях, а дома лучше», «Где кто родился, там и пригодился». Воспитатель предлагает детям объяснить смысл пословиц.

-Как вы думаете, почему у птиц такие разные дома, от чего это зависит? (Каждая птица вьет свое гнездо там, где живет: в траве, на ветвях деревьев, на воде и т. д. Да еще старается сделать его незаметным для чужих глаз)

Воспитатель дает объективную оценку деятельности детей на занятии, как вариант просит оценить товарищей, себя.

Карта анализа календарного плана воспитателя Эстетика оформления Общие вопросы (список детей, режим дня, расписание НОД) Планирование НОД • Соответствие календарно-тематическому плану.

Образовательная область «Художественное творчество в контексте ФГТ» Содержание образовательной области «Художественное творчество» направлено на достижение следующих задач: Развитие продуктивной.

Проект “Птичьи домишки”

Актуальность проекта: расширение знаний о птицах, воспитание бережного отношения к птицам.

Цель: знакомство с птичьими домиками из произведения Виталия Бианки «Лесные домишки».

Скачать:

Вложение	Размер
Выяснить, обитают ли в нашем районе птицы, упоминающиеся в произведении Виталия Бианки «Лесные домишки». Если обитают, то каки	40 КБ
ptichi_domishki.doc	125.5 КБ

Предварительный просмотр:

Я познакомились с произведением Виталия Бианки «Лесные домишки» и узнала, что разные птицы строят разные гнезда в различных местах: пеночка – в траве, ласточка береговушка – на берегу, под обрывом, зуек – на песке. Но больше всех нас удивила птица чомга – ее гнездо, это плавающий по воде островок!

Свою работу я назвала «Птичьи домишки»

Цель работы : знакомство с птичьими домиками из произведения Виталия Бианки «Лесные домишки».

Прочитав произведение Виталия Бианки «Лесные домишки» я узнала много интересного о птичьих гнездах .

Ласточка-береговушка гнездиться по обрывистым берегам различных водоемов. Готовая нора имеет входное отверстие диаметром 5-9 см, глубина чаще около 50 см. От входа в нору начинается коридор, который идет горизонтально, иногда немного косо вверх. Нора заканчивается небольшим расширением – пещеркой, на дне которой и помещается собственно гнездо, сложенное из сухих травинок, с лотком, выстланным мягкими, часто довольно крупными перьями и пухом различных водоплавающих птиц.

Гнездо малого зуйка – это незаметная ямка среди гальки, иногда она бывает выложена частями растений.

Голубь – витютень распологает гнездо обычно на боковых ветвях деревьев, реже на кустах. Это плоский настил из тонких сухих веток, настолько рыхло сложенных, что снизу просвечивает насквозь. Размеры гнезда: диаметр гнезда 30-40 см, высота гнезда 7-14 см, диаметр лотка 11-16 см, глубина лотка -5 см.

Иволга строит гнездо на развилке ветвей – это лубяной мешочек, стенки и дно из мягких стеблей, лоток выстлан шерстью и перьями.

Пеночка строит шаровидное гнездо, располагая его в кустах или на земле.

Чомга располагает гнездо чаще всего среди редких зарослей тростника. Оно представляет собой кучу из отмершей растительности, главным образом камыша и тростника. Гнездо полузатопленное и мокрое, с довольно плоским лотком.

Из всех птиц, которые встречаются в произведении Витлия Бианки, в нашу местность прилетаю

т ласточки-береговушки. Они селятся по берегу реки в деревне Ханжиново.

В поселке Тыреть часто встречаются голуби. Житель поселка Слепцов Геннадий Григорьевич занимается разведением голубей. Для них он построил голубятню, ухаживает за ними.

Зимой птицам трудно добывать корм и их необходимо подкармливать. В классе с ребятами мы изготовили кормушки для птиц [1] и развесили их на ветках деревьев около своих домов, чтобы чаще видеть пернатых друзей, прилетающих на обед. А еще мы подобрали правила и изготовили памятки «Как подкармливать птиц [2] »

Голуби пьют необычным способом. Голуби засовывают свой клюв в воду и сосут жидкость через него, как если бы это была соломка.

Голуби могут развивать скорость до 70 км в час и могут пролететь до 900 километров в день.

Работая на данной темой я использовала произведение Виталия Бианки «Лесные домишки» и различные источники и узнала интересную информацию о птичьих гнездах.

Гнезда нужны птицам, чтобы откладывать и насиживать яйца. Птицы строят гнезда на земле и на деревьях, на открытой местности или в укромных от посторонних глаз уголках. Форма гнезд различна, они могут быть похожи на чаши или мешочки или быть почти плоскими, застеленными камешками, травой или птичьим пухом.

Маленькие певчие птички строят гнезда-чаши между ветками кустарника или дерева. Они старательно переплетают тоненькие веточки и сухую траву, чтобы получились аккуратные чаши, дно выстилают мхом или пухом.

Совместно с одноклассниками разработали памятку помощи птицам в зимний период и я пришла к выводу, что независимо от проживания птицы и формы ее гнезда в зимний период ей необходима помощь людей, поэтому для них необходимо изготавливать кормушки и подкармливать пернатых семечками и хлебными крошками.

Из птиц, упоминающихся в произведении Виталия Бианки «Лесные домишки» в нашей местности обитают ласточки-береговушки и голуби.

Таким образом, цель моего исследования достигнута. Работать над темой мне понравилось.

Спасибо за внимание

[1] Приложение II Кормушки

[2] Приложение III Памятка

Предварительный просмотр:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Тыретская средняя общеобразовательная школа

Проект по произведению В.Бианки «Лесные домишки»

Автор: Преловская Галя,3 класса, 9 лет

Боброва Анастасия Николаевна,

учитель начальных классов.

1. Птичьи домишеки в проиведении В.Бианки………………………….4
2. Домашние голуби……….…………………………….………………. 5
3. Помощь птицам зимой……………..………..………………….………5
4. Интересные факты из жизни птиц……………………..……….….…..5

Приложение I Фото гнезд………………………………………………….7

«Из веток сплетено, мягким пухом стелено»

Я познакомились с произведением Виталия Бианки «Лесные домишки» и узнала, что разные птицы строят разные гнезда в различных местах: пеночка – в траве, ласточка береговушка – на берегу, под обрывом, зуек – на песке. Но больше всех нас удивила птица чомга – ее гнездо, это плавающий по воде островок!

Свою работу я назвала «Птичьи домишки»

Объект исследования : птичьи гнезда

При работе мы поставили проблему : выяснить, обитают ли в нашем районе птицы, упоминающиеся в произведении Виталия Бианки «Лесные домишки». Если обитают, то какие гнезда они вьют.

Цель нашей работы : знакомство с птичьими домиками из произведения Виталия Бианки «Лесные домишки».

При работе над темой мы поставили следующие задачи:

1. Познакомиться с птицами, которые встречаются в произведении Виталия Бианки «Лесные домишки»
2. Узнать особенности гнездования птиц
3. Познакомиться с разнообразием форм птичьих гнезд
4. Узнать интересные факты из жизни птиц
5. Выяснить, какую помощь оказывают одноклассники птицам в зимний период.
6. Создать памятку «Как подкармливать птиц» и изготовить комушки.

При работе над проектом были использованы следующие методы и приемы:

1. Знакомство с произведением
2. Обсуждение темы с учителем. Постановка цели, задач.
3. Сбр информации по теме
4. Обработка полученной информации
5. Анализ полученных данных
6. Творческая работа

Техничское обеспечение: компьютер

Предполагаемые продукты проекта

После завершения проекта я узнаю много полезного и удивительного о птицах и изготовлю презентацию, которую можно будет использовать на уроках окружающего мира и на классных часах.

Совместно с одноклассниками изготовим кормушки для птиц.

1. ПТИЧЬИ «ДОМИШКИ» В ПРОИЗВЕДЕНИИ ВИТАЛИЯ БИАНКИ

Прочитав произведение Виталия Бианки «Лесные домишки» я узнала много интересного о птичьих гнездах [1] . Дополнительную информацию я нашла в энциклопедияи и интернет источниках.

Ласточка-береговушка гнездиться по обрывистым берегам различных водоемов, преимущественно рек. Здесь в вертикальных обрывах в местах с достаточно мягким грунтом обе птицы пары, попеременно сменяясь, когтями роют нору для будущего гнезда. Их норы обнаружены в песчаных, лессовых и глинистых грунтах, суглинке, черноземе, мелком гравии, меловых отложениях, торфе.

Готовая нора имеет входное отверстие диаметром 5-9 см, глубина чаще около 50 см, но в отдельных случаях и до 1,5 м. От входа в нору начинается коридор, или тоннель, который идет горизонтально, иногда немного косо вверх; нередко на некотором расстоянии от летка он поворачивает в сторону – вправо или влево. Нора заканчивается небольшим расширением – пещеркой или гнездовой камерой, на дне которой и помещается собственно гнездо, сложенное из сухих травинок, с лотком, выстланным мягкими, часто довольно крупными перьями и пухом различных водоплавающих птиц. Диаметр гнездовой камеры 7-15 см, иногда больше, высота 5-10 см.

Гнездо малого зуйка – это незаметная ямка среди гальки, иногда она бывает выложена частями растений.

Голубь – витютень распологает гнездо обычно на боковых ветвях деревьев, реже на кустах. Оно представляет собой плоский настил из тонких сухих веток, настолько рыхло сложенных, что снизу просвечивает насквозь. Несмотря на несложность гнезда, строится оно несколько дней. Размеры гнезда: диаметр гнезда 30-40 см, высота гнезда 7-14 см, диаметр лотка 11-16 см, глубина лотка -5 см.

Иволга строит гнездо на развилке ветвей. Узнать его легко: это лубяной мешочек, стенки и дно из мягких стеблей, лоток выстлан шерстью и перьями.

Пеночка строит шаровидное гнездо, располагая его в кустах или на земле.

Чомга располагает гнездо чаще всего среди редких зарослей тростника или у протоки так, что с одной стороны защищено от действия волны и ветра, а с другой доступно для подплывания птицы. Оно представляет собой кучу из отмершей растительности, главным образом камыша и тростника. Гнездо полузатопленное и мокрое, с довольно плоским лотком. Диаметр гнезда 30– 65 см, его высота 30–65 см, высота надводной части 3–10 см, диаметр лотка 12–22 см.

Из всех птиц, которые встречаются в произведении Витлия Бианки, в нашу местность прилетают ласточки-береговушки. Они селятся по берегу реки в деревне Ханжиново.

В поселке Тыреть часто встречаются голуби. Житель поселка Слепцов Геннадий Григорьевич занимается разведением голубей. Для них он построил голубятню, ухаживает за ними.

Я начал птичку рисовать
С душой, ни как попало
Ведь птичек нужно охранять,
Их так на свете мало

Внизу хочу я написать:
По птицам не стреляйте
Не надо птичек убивать
И гнёзд не разоряйте!

Они не только ведь поют
И просто так летают,
Они ведь гусениц клюют
И мух уничтожают

Они для нас поют весной
Поможем им, ребятки
Чтоб сад сиял наш чистотой
И зеленели грядки.

Птицы сильно страдают зимой от холода и голода. Ледяной ветер гуляет, носится между домами и деревьями, забирается и под тугие перышки. Не усидеть маленьким птичкам ни на земле, ни на ветке: все покрыто снегом, стынут лапки. Надо прыгать, летать, чтобы как-нибудь согреться. Ох, как трудно им приходится! Ищут они, где бы укрыться от холода, от страшного зимнего ветра.

Но хорошо известно: кто сыт, тому холод не страшен, поэтому мы должны помогать своим маленьким, слабым пернатым друзьям. Им много не надо. Кто даст зернышек, кто — сальца, кто — ягод, кто — хлебных крошек. А сколько их можно спасти от голодной смерти!

Мы можем устраивать для птиц маленькие бесплатные столовые во дворах и прямо у себя на балконах. Можем вывешивать из окна кусочки хлеба на ниточке или устанавливать во дворе кормушки с зерном и хлебом. Воробьи и другие наши зимние гости целыми стайками будут с радостью посещать их. А синички очень любят сало. Только не соленое, конечно: от соленого у них заболят животики. Можно взять деревянную палочку, высверлить в ней ряд дырочек и залить дырочки горячим салом — свиным или говяжьим. Нужно дать салу остыть и вывесить палочку за окно, а еще лучше — повесить на дерево во дворе. Веселые маленькие гости не заставят себя долго ждать. А в благодарность за угощение покажут разные трюки: кувырканье вниз головой, скок вбок и другие.

Помогайте маленьким пернатым друзьям зимой! Приглашайте этих милых и забавных птичек к себе в гости, чтобы полюбоваться и досыта накормить в это трудное для них время!

В классе с ребятами мы изготовили кормушки для птиц [2] и развесили их на ветках деревьев около своих домов, чтобы чаще видеть пернатых друзей, прилетающих на обед. А еще мы подобрали правила и изготовили памятки «Как подкармливать птиц [3] »

4.ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ ИЗ ЖИЗНИ ПТИЦ

1. Голубь – птица мира. За сотни километров почтовые голуби возвращаются в родные края, принося с собой записку.

2. Голуби пьют необычным способом. Голуби засовывают свой клюв в воду и сосут жидкость через него, как если бы это была соломка.

3. Голуби могут развивать скорость до 70 км в час и могут пролететь до 900 километров в день.

4. Иволга, которая по своим размерам чуть меньше скворца, длиной 24- 25 см и размахом крыльев 45 см, имеет всего 44 маховых пера. Именно они обеспечивают птице возможность быстрого полета. Немного маховых перьев и у других птиц. Зато выстилающие тело покровные перья весьма многочисленны. На голове у той же иволги 2226 перьев, на груди – 1000, на каждом крыле – по 280, а всего – 4915

Работая на данной темой я использовала произведение Виталия Бианки «Лесные домишки» и различные источники и узнала интересную информацию о птичьих гнездах.

Гнезда нужны птицам, чтобы откладывать и насиживать яйца. Птицы строят гнезда на земле и на деревьях, на открытой местности или в укромных от посторонних глаз уголках. Форма гнезд различна, они могут быть похожи на чаши или мешочки или быть почти плоскими, застеленными камешками, травой или птичьим пухом.

Маленькие певчие птички строят гнезда-чаши между ветками кустарника или дерева. Они старательно переплетают тоненькие веточки и сухую траву, чтобы получились аккуратные чаши, дно выстилают мхом или пухом.

Совместно с одноклассниками разработали памятку помощи птицам в зимний период и я пришла к выводу, что независимо от проживания птицы и формы ее гнезда в зимний период ей необходима помощь людей, поэтому для них необходимо изготавливать кормушки и подкармливать пернатых семечками и хлебными крошками.

Из птиц, упоминающихся в произведении Виталия Бианки «Лесные домишки» в нашей местности обитают ласточки-береговушки и голуби.

Таким образом, цель моего исследования достигнута. Работать над темой мне понравилось.

1. Лесные домишки. Библиотека школьника. Для младшего школьного возраста. Бианки В.В. Сказки и рассказы. – Издательство «Стрекоза – Пресс», 2002. – 70 с.
2. Птицы. Полная энциклопедия/ Юлия Школьник.- М.: Эксмо, 2008.- 256с.: ил.- (Атласы и энциклопедии)

Лесные домишки — Бианки В.В.

Как-то раз ласточка-береговушка улетела далеко от дома, дорогу не запомнила, вечер близко. Свой ночлег ей предлагали разные птицы: Зуек, Голубь, Иволга, Пеночка, Чомга и другие. Но их домики были совсем непривычны для ласточки, казались опасными для ночлега. Много разных домишек узнала Ласточка, пока нашла свое гнездо.

Лесные домишки — Бианки В.В.

Высоко над рекой, над крутым обрывом, носились молодые ласточки-береговушки. Гонялись друг за другом с визгом и писком: играли в пятнашки.

Была в их стае одна маленькая Береговушка, такая проворная: никак ее догнать нельзя было — от всех увертывается.
Погонится за ней пятнашка, а она — туда, сюда, вниз, вверх, в сторону бросится да как пустится лететь — только крылышки мелькают.
Вдруг — откуда ни возьмись — Чеглок-Сокол мчится. Острые изогнутые крылья так и свистят.
Ласточки переполошились: все — врассыпную, кто куда, — мигом разлетелась вся стая.

А проворная Береговушка от него без оглядки за реку, да над лесом, да через озеро!
Очень уж страшная пятнашка Чеглок-Сокол.
Летела, летела Береговушка — из сил выбилась.
Обернулась назад — никого сзади нет. Кругом оглянулась, — а место совсем незнакомое. Посмотрела вниз — внизу река течет. Только не своя — чужая какая-то.

Испугалась Береговушка.
Дорогу домой она не помнила: где ж ей было запомнить, когда она неслась без памяти от страха?
А уж вечер был — ночь скоро. Как тут быть?
Жутко стало маленькой Береговушке.
Полетела она вниз, села на берегу и горько заплакала.
Вдруг видит: бежит мимо нее по песку желтая птичка с черным галстуком на шее.

Береговушка обрадовалась, спрашивает у желтой птички:
— Скажите, пожалуйста, как мне домой попасть?
— А ты чья? — спрашивает желтая птичка у Береговушки.
— Не знаю, — отвечает Береговушка.
— Трудно же будет тебе свой дом разыскать! — говорит желтая птичка. — Скоро солнце закатится, темно станет. Оставайся-ка лучше у меня ночевать. Меня зовут Зуек. А дом у меня вот тут — рядом.
Зуек пробежал несколько шагов и показал клювом на песок. Потом закланялся, закачался на тоненьких ножках и говорит:
— Вот он, мой дом. Заходи!
Взглянула Береговушка — кругом песок да галька, а дома никакого нет.
— Неужели не видишь? — удивился Зуек. — Вот сюда гляди, где между камешками яйца лежат.
Насилу-насилу разглядела Береговушка: четыре яйца в бурых крапинках лежат рядышком прямо на песке среди гальки.
— Ну, что же ты? — спрашивает Зуек. — Разве тебе не нравится мой дом?
Береговушка не знает, что и сказать: скажешь, что дома у него нет, еще хозяин обидится. Вот она ему и говорит:
— Не привыкла я на чистом воздухе спать, на голом песке, без подстилочки.
— Жаль, что не привыкла! — говорит Зуек. — Тогда лети-ка вон в тот еловый лесок. Спроси там голубя, по имени Витютень. Дом у него с полом. У него и ночуй.
— Вот спасибо! — обрадовалась Береговушка.
И полетела в еловый лесок.
Там она скоро отыскала лесного голубя Витютня и попросилась к нему ночевать.

— Ночуй, если тебе моя хата нравится, — говорит Витютень.
А какая у Витютня хата? Один пол, да и тот, как решето, — весь в дырьях. Просто прутики на ветви накиданы как попало. На прутиках белые голубиные яйца лежат. Снизу их видно: просвечивают сквозь дырявый пол.
Удивилась Береговушка.
— У вашего дома, — говорит она Витютню, — один пол, даже стен нет. Как же в нем спать?
— Что же, — говорит Витютень, — если тебе нужен дом со стенами, лети, разыщи Иволгу. У нее тебе понравится.
И Витютень сказал Береговушке адрес Иволги: в роще, на самой красивой березе.
Полетела Береговушка в рощу.
А в роще березы одна другой красивее. Искала, искала Иволгин дом и вот наконец увидела: висит на березовой ветке крошечный легкий домик. Такой уютный домик, и похож на розу, сделанную из тонких листков серой бумаги.
«Какой же у Иволги домик маленький! — подумала Береговушка. — Даже мне в нем не поместиться».
Только она хотела постучаться, — вдруг из серого домика вылетели осы.
Закружились, зажужжали — сейчас ужалят!

Испугалась Береговушка и скорей улетела прочь.

Мчится среди зеленой листвы.
Вот что-то золотое и черное блеснуло у нее перед глазами.
Подлетела ближе, видит: на ветке сидит золотая птица с черными крыльями.
— Куда ты спешишь, маленькая? — кричит золотая птица Береговушке.
— Иволгин дом ищу, — отвечает Береговушка.
— Иволга — это я, — говорит золотая птица. — А дом мой вот здесь, на этой красивой березе.
Береговушка остановилась и посмотрела, куда Иволга ей показывает.

Сперва она ничего различить не могла: все только зеленые листья да белые березовые ветви. А когда всмотрелась, — так и ахнула.
Высоко над землей к ветке подвешена легкая плетеная корзиночка.
И видит Береговушка, что это и в самом деле домик. Затейливо так свит из пеньки и стебельков, волосков и шерстинок и тонкой березовой кожурки.

— Ух! — говорит Береговушка Иволге. — Ни за что не останусь в этой зыбкой постройке! Она качается, и у меня все перед глазами вертится, кружится… Того и гляди, ее ветром на землю сдует. Да и крыши у вас нет.

— Ступай к Пеночке! — обиженно говорит ей золотая Иволга. — Если ты боишься на чистом воздухе спать, так тебе, верно, понравится у нее в шалаше под крышей.
Полетела Береговушка к Пеночке.
Желтая маленькая Пеночка жила в траве как раз под той самой березой, где висела Иволгина воздушная колыбелька.
Береговушке очень понравился ее шалашик из сухой травы и мха.
«Вот славно-то! — радовалась она. — Тут и пол, и стены, и крыша, и постелька из мягких перышек! Совсем как у нас дома!»

Ласковая Пеночка стала Береговушку укладывать спать. Вдруг земля под ними задрожала, загудела.
Береговушка встрепенулась, прислушивается, а Пеночка ей говорит:
— Это кони в рощу скачут.
— А выдержит ваша крыша, — спрашивает Береговушка, — если конь на нее копытом ступит?

Пеночка только головой покачала печально и ничего ей на это не ответила.

— Ох, как страшно тут! — сказала Береговушка и вмиг выпорхнула из шалаша. — Тут я всю ночь глаз не сомкну: все буду думать, что меня раздавят. У нас дома спокойно: там никто на тебя не наступит и на землю не сбросит.
— Так, верно, у тебя такой дом, как у Чомги, — догадалась Пеночка. — У нее дом не на дереве — ветер его не сдует, да и не на земле — никто не раздавит. Хочешь, провожу тебя туда?
— Хочу, — говорит Береговушка.
Полетели они к Чомге.
Прилетели на озеро и видят: посреди воды на тростниковом островке сидит большеголовая птица. На голове у птицы перья торчком стоят, словно рожки.

Тут Пеночка с Береговушкой простилась и наказала ей к этой рогатой птице ночевать попроситься.
Полетела Береговушка и села на островок. Сидит и удивляется: островок-то, оказывается, плавучий. Плывет по озеру куча сухого тростника. Посреди кучи — ямка, а дно ямки мягкой болотной травой устлано. На траве лежат Чомгины яйца, прикрытые легкими сухими тростиночками.
А сама Чомга рогатая сидит на островке с краешка, разъезжает на своем суденышке по всему озеру.
Береговушка рассказала Чомге, как она искала и не могла найти себе ночлега, и попросилась ночевать.
— А ты не боишься спать на волнах? — спрашивает ее Чомга.
— А разве ваш дом не пристанет на ночь к берегу?
— Мой дом — не пароход, — говорит Чомга. — Куда ветер гонит его, туда он и плывет. Так и будем всю ночь на волнах качаться.
— Боюсь… — прошептала Береговушка. — Домой хочу, к маме…
Чомга рассердилась.
— Вот, — говорит, — какая привередливая! Никак на тебя не угодишь! Лети-ка, поищи сама себе дом, какой нравится.
Прогнала Чомга Береговушку, та и полетела.

Летит и плачет без слез: слезами птицы не умеют плакать.
А уж ночь наступает: солнце зашло, темнеет.
Залетела Береговушка в густой лес, смотрит: на высокой ели, на толстом суку, выстроен дом.

Весь из сучьев, из палок, круглый, а изнутри мох торчит теплый, мягкий.
«Вот хороший дом, — думает она, — прочный и с крышей».
Подлетела маленькая Береговушка к большому дому, постучала клювиком в стенку и просит жалобным голоском:
— Впустите, пожалуйста, хозяюшка, переночевать!

А из дома вдруг как высунется рыжая звериная морда с оттопыренными усами, с желтыми зубами. Да как зарычит страшилище:
— С каких это пор птахи по ночам стучат, ночевать просятся к белкам в дом?

Обмерла Береговушка, — сердце камнем упало. Отшатнулась, взвилась над лесом да стремглав, без оглядки наутек!

Летела-летела — из сил выбилась. Обернулась назад — никого сзади нет. Кругом оглянулась, — а место знакомое. Посмотрела вниз — внизу река течет. Своя река, родная!
Стрелой бросилась вниз к речке, а оттуда — вверх, под самый обрыв крутого берега.
И пропала.
А в обрыве — дырки, дырки, дырки. Это все ласточкины норки. В одну из них и юркнула Береговушка. Юркнула и побежала по длинному-длинному, узкому-узкому коридору.

Добежала до его конца и впорхнула в просторную круглую комнату.
Тут уже давно ждала ее мама.
Сладко спалось в ту ночь усталой маленькой Береговушке у себя на мягкой теплой постельке из травинок, конского волоса и перьев…
Покойной ночи!