×

«Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина»

“Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина”

“Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина”
Личность А. С. Пушкина как поэта не может быть правильно понята вне связи с жизнью людей, которые были ему близки и дороги. Определяющими факторами для “выбора” Пушкиным друзей были, прежде всего, глубина взаимного духовного воздействия, а также близость душевных побуждений и сокровенных мыслей.
Пушкинское окружение неразделимо с его биографией и творчеством, и понимание моим поколением его литературного наследия во многом зависит от знания того редкого отрезка эпохи, когда судьба этого

Разбросанные по свету друзья как бы соединились в лирическом мире Пушкина. Силой поэтического воображения он охватывал и тех, кто наслаждался жизнью, и тех, кто одинок и несчастлив “и в бурях, и в житейском море” . Всем он желал блага, радуясь за одних и огорчаясь невзгодам других.
В пушкинских стихотворениях о дружбе и друзьях неизменно возникает философский мотив судьбы.
Дружба – одна из величайших ценностей в жизни человека. Настоящие друзья всегда придут на помощь в трудной жизненной ситуации и помогут встать на верный путь. А. С. Пушкин, его судьба и его стихи показывают нам истинную ценность дружбы и ее огромное значение для каждого человека.

Тема дружбы в лирике А. С. ПушкинаДрузья мои, прекрасен наш союз! А. Пушкин Неиссякаемо богатство поэзии Пушкина. Многогранный и разнообразный, яркий и удивительный мир поэта привлекает нас к себе с детства до глубокой старости. Нет возраста, которому были бы недоступны чудесная легкость и светлая печаль пушкинской поэзии, ведь литературный дар великого поэта одинакового быстро и чутко откликается как на сокровенные движения […].

«Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина»

«Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина»
Личность А. С. Пушкина как поэта не может быть правильно понята вне связи с жизнью людей, которые были ему близки и дороги. Определяющими факторами для «выбора» Пушкиным друзей были, прежде всего, глубина взаимного духовного воздействия, а также близость душевных побуждений и сокровенных мыслей.
Пушкинское окружение неразделимо с его биографией и творчеством, и понимание моим поколением его литературного наследия во многом зависит от знания того редкого отрезка эпохи, когда судьба этого

гениального человека была так тесно связана с многими историческими событиями.
Заветная область лирической поэзии Пушкина — дружеская и любовная лирика. В многочисленных стихотворениях, посвященным друзьям и возлюбленным, раскрылось его понимание этих высших жизненных ценностей. Многие стихотворения написаны поэтом, как правило, в жанре дружеского стихотворного послания самым близким по духу людям.
Потребность Пушкина в дружеском общении, в понимании и поддержке друзей была столь же неизменной, как и потребность любить и быть любимым. Но дружбу Пушкин понимал не только как отношения,

Проблема истории в художественном мире А. С. Пушкина Пушкин и философско-историческая мысль 19 века …Пушкин явился именно в то время, когда только что сделалось возможным явление на Руси поэзии как искусства. Двадцатый год.

Пушкин Александр Сергеевич ПЛАН I. Биография. 1) Детство и лицей. 2) Петербург. 3) На юге. 4) Михайловское. 5) Конец двадцатых годов. 6) Болдинская осень. 7) Тридцатые годы. II.

А. С. Пушкин — поэт-историк Гений Пушкина уникален в мировой истории. И хотя рядом с ним были выдающиеся поэты, никто из них заменить Пушкина, конечно, не мог. Ни Жуковский, ни.

Александр Сергеевич Пушкин Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня (26 мая по старому стилю) 1799 году в Москве. Отец его, Сергей Львович, происходил из помещичьей, когда-то богатой семьи.

А. С. Пушкин в Москве В последний вечер восемнадцатого столетия, 31 декабря 1800 года, у Пушкиных собрались гости. Стол был празднично накрыт: ждали наступления Нового года, нового, девятнадцатого, столетия. Ровно.

Вклад Пушкина в русскую и мировую культуру Александр Сергеевич Пушкин — первый русский писатель бесспорно мирового значения. Он явился создателем национального русского литературного языка. Руководствуясь в своем творчестве реалистическими принципами художественного отображения.

Основные мотивы лирики А. С. Пушкина В каждой развитой национальной литературе есть имена, являющиеся свидетельством ее вершины, дающие на века этой литературе духовно-эстетический идеал. В Италии это Петрарка, в Англии —.

Александр Пушкин При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о русском поэте. Никто из поэтов наших не выше его и не может более называться национальным; это право решительно.

Биография Пушкин Александр Сергеевич (1799 — 1837) (1799-1837), русский поэт, родоначальник новой русской литературы, создатель современного русского литературного языка. В юношеских стихах поэт лицейского братства, «поклонник дружеской свободы, веселья.

Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина (2) Значительное место в творчестве А. С. Пушкина занимает тема дружбы, ведь дружба и любовь — это те идеалы, которым поклонялась молодежь первой четверти XIX века.

Тема свободы в поэзии Александра Пушкина Приступая к обозрению русской литературы, осиротевшей после гибели Пушкина, замечательный русский критик Аполлон Григорьев в 1859 году писал: «…Пушкин — наше все. Пушкин — представитель.

Пейзаж в лирике А. С. Пушкина Большое место в творчестве Пушкина занимает пейзажная лирика. Пейзаж в поэзии Пушкина менялся вместе в самим поэтом. В разные периоды своего творчества Пушкин по-разному изображал.

Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина (4) 1. Идеи свободолюбия и гуманизма в творчестве А. С. Пушкина. 2. Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина. 3. Свободолюбивые мотивы в лирике А. С. Пушкина. 4.

Тема свободы в лирике Пушкина Свобода — одна из наивысших человеческих ценностей, и тем она дороже для человека, чем сильнее он чувствует ее недостаток. Для поэта, человека, который воспринимает все.

Любовная лирика Александра Пушкина А. С.Пушкин — прежде всего поэт лирик. В своем творчестве он обращался к темам, которые больше всего волновали его: к темам любви, свободы, дружбы, творчества.

Дуэль и смерть Пушкина Его уж нет. Младой певец Нашел безвременный конец Дохнула буря, цвет прекрасный Увял на утренней заре, Потух огонь на алтаре. 22 — летний корнет Кавалергардского.

Формирование основ гармоничного мироощущения поэта в Лицее Лицей. В этом закрытом учебном заведении началось становление личности Пушкина. В течение всей жизни он с любовью вспоминал товарищей-лицеистов. Им посвящены многие его превосходные стихотворения.

Развитие русской любовной лирики в XVIII веке Введение Любовная лирика как разновидность письменной литературы появилась в России в 18 веке. Конечно же, в русском фольклоре существовала любовная песня. Но древнерусская литература не.

Тема дружбы в лирике А. С. Пушкина (1) Александр Сергеевич Пушкин — классик русской литературы, основоположник русского реализма и литературного языка — большое место в своем творчестве уделял теме дружбы. И это не.

Жанр послания в лирике Александра Пушкина Послание — один из наиболее древних литературных жанров. Впервые он появился в творчестве античных поэтов: Горация, Овидия, Катулла. Время расцвета жанра послания — эпоха классицизма.

«Евгений Онегин» и творческая эволюция Пушкина Саратов 1999 Предисловие к первому изданию первой главы «Евгения Онегина» Пушкин открывает словами: «Вот начало большого стихотворения, которое, вероятно, никогда не будет окончено» . Как.

Личное и историческое в лирике Пушкина Лирика Пушкина тесно связана с историческими событиями, современником которых он являлся. В его стихах отражены произвол крепостного права и Отечественная война 1812 года, освобождение русскими.

Мотивы ранней лирики Александра Пушкина Некрасов и Тургенев, Гончаров и Островский, Толстой и Достоевский писали свои произведения на языке Пушкина, в созданной этим языком системе национальных ценностей. Гений Пушкина, как.

Краткое содержание Пушкин Ю. Н. Тынянов Пушкин У Сергея Львовича Пушкина родился сын, которого он назвал в память своего деда Александром. После крестин в доме Пушкиных на Немецкой.

Трагизм гибели великого русского поэта Александра Пушкина «При имени Пушкина тотчас осеняет мысль о национальном русском поэте, — сказал Н. В. Гоголь. — В нем, как будто в лексиконе, заключилось все богатство.

Образ Петра Великого в произведениях А. С. Пушкина Русская философская мысль относилась различно к Петру I и его деятельности. «Различие взглядов происходило во-первых, от громадности дела, совершенного Петром, и продолжительности влияния этого дела.

«Пушкин» Тынянова в кратком содержании У Сергея Львовича Пушкина родился сын, которого он назвал в память своего деда Александром. После крестин в доме Пушкиных на Немецкой улице в Москве устроен.

ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ А. С. ПУШКИНА Началось все с лицея. Для ПушкинА ли- цей был не только источником дорогих воспо- минаний, но и местом на земле, которое опре- делило его мировоззрение.

Биография Пушкина Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт, прозаик, драматург. Автор бессмертных произведений в стихах и прозе: романов «Евгений Онегин», «Дубровский», известных поэм «Руслан и Людмила».

Вопросы и ответы к стихотворению А. С. Пушкина «19 октября» Какое впечатление складывается у вас об авторе стихотворения как о человеке, друге? Каков его эмоциональный мир? Об авторе складывается впечатление как о человеке порывистом, эмоциональном.

Народность творчества Александра Пушкина «Кудрявая голова и восторженный пытливый взгляд, волшебный бег гусиного пера и пылкая, отзывчивая душа поэта. Любовь к Пушкину входит в нас с детства. Это больше.

Художественное своеобразие прозы Пушкина Проза Пушкина была качественно новым этапом в развитии русской литературы вообще и русской прозы в частности. Но чтобы понять, в чем новаторство пушкинской прозы, необходимо.

Дружба в жизни человека Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выжить, им в самых трудных жизненных ситуациях.

Автор и герои в романе А. С. Пушкина Образ автора в романе создают лирические отступления, их в романе 27 значительных по объему и около 50 малых. В них автор отступает от сюжетной линии.

Тема борьбы и свободы в лирике Пушкина Александр Сергеевич Пушкин — первый русский писатель бесспорно мирового значения. Он явился создателем национального русского литературного языка. Руководствуясь в своем творчестве реалистическими принципами художественного отображения.

Сочинение на тему: «Лирика А. С. Пушкина о любви и дружбе» Нельзя, говоря о лирических стихотворениях ПушкинА, не упомянуть о произведениях, посвященных дружбе. Одним из них является «19 октября 1825 года», которое поэт посвятил друзьям-лицеистам. После.

Темы дружбы и свободы в лицейской лирике Пушкина Жизнь и личность Пушкина неразделимо связаны с эпохой, в которую он родился. Будучи сформированным тем временем, они оказывали воздействие на историческое развитие России. Военная молодежь.

Описание своего дома Описание дома и квартиры Слова и выражения, описывающие дом человека, типы жилья, части дома и прилегающую территорию, а также слова, связанные со строительством и ремонтом.

А. С. Пушкин. Лирика Творчество А. С. Пушкина занимает особое место в истории русской литературы и культуры. По словам Белинского, «писать о Пушкине — значит писать о целой русской.

Вольнолюбивая лирика А. С. Пушкина (6) Тема вольности является одной из главных тем в лирике А. С. Пушкина. В разные периоды своего творчества поэт по-разному трактует понятие свободы, понимает значение его.

Мотивы ранней лирики Александра Пушкина Некрасов и Тургенев, Гончаров и Островский, Толстой и Достоевский писали свои произведения на языке Пушкина, в созданной этим языком системе национальных ценностей. Гений Пушкина, как.

“Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина”

“Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина” Личность А. С. Пушкина как поэта не может быть правильно понята вне связи с жизнью людей, которые были ему близки и дороги. Определяющими факторами для “выбора” Пушкиным друзей были, прежде всего, глубина взаимного духовного воздействия, а также близость душевных побуждений и сокровенных мыслей. Пушкинское окружение неразделимо с его биографией и творчеством, и понимание моим поколением его литературного наследия во многом зависит от знания того редкого отрезка эпохи, когда судьба этого гениального

Многие стихотворения написаны поэтом, как правило, в жанре дружеского стихотворного послания самым близким по духу людям. Потребность Пушкина в дружеском общении, в понимании и поддержке друзей была столь же неизменной, как и потребность любить и быть любимым. Но дружбу Пушкин понимал не только как отношения, возникающие между

Царскосельский лицей был открыт 19 октября 1811 г. В присутствии царской семьи с государем был прочитан Манифест об учреждении Лицея, а также Устав, в котором было записано, что в этом учебном заведении телесные наказания запрещены. Это было совершенно необычно по тем временам. Лицей создавался как место для воспитания будущих сановников государственной службы. Пушкин, сын небогатого дворянина, должен бы был себя чувствовать там не совсем по себе. Но товарищество юных лет скрывало неравенство происхождения.

В Лицее Пушкин подружился с И. И. Пущиным, А. А. Дельвигом, В. К. Кюхельбекером и с А. М. Горчаковым, который последним из живых лицеистов будет праздновать годовщину открытия этого учебного заведения. В Лицее у Пушкина начал крепнуть поэтический талант: “Являться муза стала мне…” – напишет он в “Евгении Онегине”. В стихотворениях лицейского периода особая группа произведений – послания друзьям, обращения к конкретным лицам. Каждый из лицеистов воспринимался Пушкиным как человек, связанный с ним незримыми нитями.

Размышления о друзьях не ограничивались только воспоминаниями о лицейской молодости, о наставниках, о юношеских мечтах и проказах. Они подталкивали поэта к анализу собственной судьбы. Он помнил всех лицеистов, радовался их успехам, жил их тревогами. Разбросанные по свету друзья как бы соединились в лирическом мире Пушкина. Силой поэтического воображения он охватывал и тех, кто наслаждался жизнью, и тех, кто одинок и несчастлив “и в бурях, и в житейском море” . Всем он желал блага, радуясь за одних и огорчаясь невзгодам других.

В пушкинских стихотворениях о дружбе и друзьях неизменно возникает философский мотив судьбы. Дружба – одна из величайших ценностей в жизни человека. Настоящие друзья всегда придут на помощь в трудной жизненной ситуации и помогут встать на верный путь.

А. С. Пушкин, его судьба и его стихи показывают нам истинную ценность дружбы и ее огромное значение для каждого человека.

“СВЯТОМУ БРАТСТВУ ВЕРЕН Я…” (тема дружбы в поэзии А. С. Пушкина) Обращаясь к теме дружбы в поэзии Александра Сергеевича Пушкина, нельзя не отметить, что истоки понимания поэтом этого чувства берут начало в его счастливых лицейских годах. Именно во время учебы в.

«Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина»

«Дружба в жизни и поэзии А. С. Пушкина» Личность А. С. Пушкина как поэта не может быть правильно понята вне связи с жизнью людей, которые были ему близки и дороги. Определяющими факторами для «выбора» Пушкиным друзей были, прежде всего, глубина взаимного духовного воздействия, а также близость душевных побуждений и сокровенных мыслей. Пушкинское окружение неразделимо с его биографией и творчеством, и понимание моим поколением его литературного наследия во многом зависит от знания того редкого отрезка эпохи, когда судьба этого гениального человека была так тесно связана с многими историческими событиями. Заветная область лирической поэзии Пушкина — дружеская и любовная лирика. В многочисленных стихотворениях, посвященным друзьям и возлюбленным, раскрылось его понимание этих высших жизненных ценностей. Многие стихотворения написаны поэтом, как правило, в жанре дружеского стихотворного послания самым близким по духу людям. Потребность Пушкина в дружеском общении, в понимании и поддержке друзей была столь же неизменной, как и потребность любить и быть любимым. Но дружбу Пушкин понимал не только как отношения, возникающие между двумя людьми. «Дружество» для него — это целый круг людей, близких по судьбе, это «братство», «наш союз», сложившийся еще в Царскосельском лицее, где учился Пушкин. Царскосельский лицей был открыт 19 октября 1811 г. В присутствии царской семьи с государем был прочитан Манифест об учреждении Лицея, а также Устав, в котором было записано, что в этом учебном заведении телесные наказания запрещены. Это было совершенно необычно по тем временам. Лицей создавался как место для воспитания будущих сановников государственной службы. Пушкин, сын небогатого дворянина, должен бы был себя чувствовать там не совсем по себе. Но товарищество юных лет скрывало неравенство происхождения. В Лицее Пушкин подружился с И. И. Пущиным, А. А. Дельвигом, В. К. Кюхельбекером и с А. М. Горчаковым, который последним из живых лицеистов будет праздновать годовщину открытия этого учебного заведения. В Лицее у Пушкина начал крепнуть поэтический талант: «Являться муза стала мне…» — напишет он в «Евгении Онегине». В стихотворениях лицейского периода особая группа произведений — послания друзьям, обращения к конкретным лицам. Каждый из лицеистов воспринимался Пушкиным как человек, связанный с ним незримыми нитями. Размышления о друзьях не ограничивались только воспоминаниями о лицейской молодости, о наставниках, о юношеских мечтах и проказах. Они подталкивали поэта к анализу собственной судьбы. Он помнил всех лицеистов, радовался их успехам, жил их тревогами. Разбросанные по свету друзья как бы соединились в лирическом мире Пушкина. Силой поэтического воображения он охватывал и тех, кто наслаждался жизнью, и тех, кто одинок и несчастлив «и в бурях, и в житейском море» . Всем он желал блага, радуясь за одних и огорчаясь невзгодам других. В пушкинских стихотворениях о дружбе и друзьях неизменно возникает философский мотив судьбы. Дружба — одна из величайших ценностей в жизни человека. Настоящие друзья всегда придут на помощь в трудной жизненной ситуации и помогут встать на верный путь. А. С. Пушкин, его судьба и его стихи показывают нам истинную ценность дружбы и ее огромное значение для каждого человека.

ДРУЖБА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА КЛАССИКА А. С. ПУШКИН ДРУЖБА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (На литературном материале — лирике А. С. Пушкина) Дружба является одной из важнейших жизненных ценностей в судьбе каждого человека. Именно дружба, дружеские связи между людьми помогают выжить им в самых трудных жизненных. Читать далее.

Мое восприятие поэзии А. С. Пушкина С раннего детства мы вслушивались в чарующие звуки поэм и сказок великого русского поэта. Это подготавливает, считаю, к восприятию поэзии А. С. Пушкина, которая предназначена не детям, а взрослым. Из лирики Пушкина мне наиболее близки те его стихотворения, в которых. Читать далее.

ЛЮБОВЬ И ДРУЖБА В ЛИРИКЕ А. С. ПУШКИНА Я люблю поэзию Пушкина. Да ее и невозможно не любить. Самый строгий читатель найдет для себя в ней что-либо близкое, потому что она многогранна. Пушкин был не только великим поэтом, волшебником русского слова, это был человек, страстно отзывающийся на все. Читать далее.

Сочинение на тему: «Дружба в жизни человека» Есть в жизни человека такие явления, которые упрощают ее, делают намного приятнее. Они настолько важны для человека, что без них его жизнь просто невозможно представить. Наряду с любовью, о которой слагают стихи и песни, таким явлением является и дружба. Нельзя. Читать далее.

Дружба и любовь в лирике Пушкина Чем дальше от нас те тридцать семь лет, что были отмерены Пушкину, тем пристальнее всматриваемся мы в его жизнь. Что ищем в ней? Почему хотим знать подробности? Откуда эта ностальгия по пушкинскому времени? Этот интерес не удивителен. Пушкин неисчерпаем, и. Читать далее.

Сочинение на тему: «Счастье в лирике А. С. Пушкина» Александр Сергеевич Пушкин — великий русский писатель и поэт, его творчество, как и судьба многогранно и разнолико. Стихи ПушкинА посвящены важнейшим и вечным вопросам, которые волновали, волнуют и будут волновать людей всех возрастов и поколений. Множество произведений посвящены поиску счастья. Читать далее.

«Лелеющая душу гуманность…» в поэзии Александра Сергеевича Пушкина «Лелеющая душу гуманность…» в поэзии Александра Сергеевича Пушкина. Гуманность — человечность, человеколюбие, уважение к достоинству человека, его права на свободное развитие и проявление своих способностей. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин в своем творчестве касался множества тем, которые стали традиционными. Читать далее.

Дружба в жизни Печорина Возможность дружбы в жизни Печорина Все персонажи «Героя нашего времени», с которыми сталкивается в романе Печорин, раскрывают нам новые и разные черты главного героя. Так, отношения с Максим Максимычем, Вернером, Грушницким выявляют его понимание дружеских, приятельских отношений. Возможна ли дружба. Читать далее.

Сочинение на тему: «Что такое дружба?» В жизни каждого человека есть множество знакомых, приятелей, с которыми можно весело провести время, но все это фальшивое. Люди приходят и уходят, рядом остаются только те, кто действительно готов на многое ради вас. Люди, которые останутся рядом с вами вопреки. Читать далее.

Отражение идей «поэзии «действительности» в лирике Пушкина (по Белинскому) ЛИРИКА Отражение идей «поэзии «действительности» в лирике Пушкина (по Белинскому). А) Белинский о поэтическом отношении Пушкина к жизни: » Он созерцал природу и действительность под особенным углом зрения, и этот угол был исключительно поэтический». Б) Белинский о способности Пушкина проникать. Читать далее.

Сочинение на тему: «Лирика А. С. Пушкина о любви и дружбе» Нельзя, говоря о лирических стихотворениях ПушкинА, не упомянуть о произведениях, посвященных дружбе. Одним из них является «19 октября 1825 года», которое поэт посвятил друзьям-лицеистам. После окончания этого учебного заведения, группа лицеистов решила ежегодно собираться в день торжественного открытия лицея —. Читать далее.

Роль Петербурга в жизни А. С. Пушкина Через несколько дней после окончания Лицея Пушкин был принят на службу в Коллегию иностранных дел. Вскоре, взяв отпуск, он поехал в Михайловское, имение в Псковской губернии, которое после смерти деда Пушкина перешло по наследству к его матери. Лето он провел. Читать далее.

«СВЯТОМУ БРАТСТВУ ВЕРЕН Я…» (тема дружбы в поэзии А. С. Пушкина) Обращаясь к теме дружбы в поэзии Александра Сергеевича Пушкина, нельзя не отметить, что истоки понимания поэтом этого чувства берут начало в его счастливых лицейских годах. Именно во время учебы в Царскосельском лицее поэт проникся духом товарищества и братства. В эти. Читать далее.

Белинский В. Г. О ПОЭЗИИ ПУШКИНА О ПОЭЗИИ ПУШКИНА Лирические произведения Пушкина в особенности подтверждают нашу мысль о его личности. Чувство, лежащее в их основании, всегда так тихо и кротко, несмотря на его глубокость, и, вместе с тем, так человечно, так гуманно! И оно всегда проявляется. Читать далее.

Формирование основ гармоничного мироощущения поэта в Лицее Лицей. В этом закрытом учебном заведении началось становление личности Пушкина. В течение всей жизни он с любовью вспоминал товарищей-лицеистов. Им посвящены многие его превосходные стихотворения. «Прекрасный союз» юношей сложился в стенах Лицея. Неизгладимый след в памяти человека оставляют талантливые учителя-воспитатели. Читать далее.

Дружба в повести Марка Твена «Приключения Тома Сойера» Теме дружбы посвящено много произведений. Среди них — повесть Марка Твена «Приключения Тома Сойера». В произведении есть двое Закадычных друзей — Том Сойер и Гекльберри Финн. Герои очень разные. Том живет у тети Полли, ходит в школу, а Гек —. Читать далее.

Любовь и дружба в жизни Базарова В судьбе и жизни каждого человека огромную роль играют близкие люди: родственники, друзья, любимый человек. Они поддерживают в трудную минуту, помогают советом, утешают в тяжелых ситуациях, радуются в счастливые моменты. Причем, друг остается другом в любые времена. В средневековье, в. Читать далее.

Дружба и любовь в жизни Базарова «Нас не так мало, как вы полагаете», — говорит Базаров Павлу Петровичу. Но в романе «Отцы и дети» Базаров одинок, и в этом более всего сказывается недооценка Тургеневым силы и широты революционно-демократического движения. В России в это время уже выросло. Читать далее.

Сочинение на тему: «Настоящая дружба» Дружба. Каждому из нас хорошо знакомо это слово. Все мы знаем, что оно означает. В одном из толковых словарей это понятие объясняется так: «Дружба — это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах. Читать далее.

Тема жизни и смерти в лирике А. С. Пушкина В своем творчестве А. С. Пушкин не раз обращался к теме жизни и смерти. Многие его произведения поднимают эту проблему; как каждый человек, поэт пытается понять и осмыслить окружающий мир, постичь тайну бессмертия. Эволюция мировоззрения, восприятия жизни и смерти Пушкина. Читать далее.

Сочинение на тему «Дружба» Жил когда-то некий мудрец, греческий философ Аристотель и он дал определение того, что же такое дружба. Дружба с человеком — это наслаждение общением с ним. Все очень просто, проще не бывает. Если задуматься, что люди понимают под словом «дружба» то. Читать далее.

Анализ стихотворения Пушкина «Вода и вино Александр Пушкин с благодарностью и волнением вспоминал годы, проведенные в Царскосельском лицее. Именно здесь у него появились первые настоящие друзья и были написаны первые стихи, которые принесли юному поэту среди лицеистов славу литературного гения. Темы для творчества находились чуть ли. Читать далее.

Гимны любви (по мотивам поэзии А. С. Пушкина) Александр Сергеевич Пушкин — великий русский поэт. Он расширил источники поэзии, обратил ее к национальным элементам жизни, показал бесчисленные новые формы, сдружил ее с русской жизнью и современностью, обогатил идеями. Пушкин тяжело переживал свои ошибки, мучился ими. Его небольшое лирическое. Читать далее.

Сочинение на тему: «Что такое настоящая дружба?» Человеческая жизнь полнится различными проблемами и сложностями. Наверняка каждый из нас сталкивался с ситуацией, когда ему хотелось просто отвернуться от всего происходящего, уйти в себя и перестать бороться. В такие моменты очень важно не зайти слишком далеко, сохранить силы для. Читать далее.

Глубина и искренность чувств в поэзии Александра Пушкина Лирический герой, сама по себе лирика — это осмысленный в слове духовный мир поэта. Лирический герой выражает мысли, чувства, стремления, свойственные не только автору, но и всему человечеству. Автор лирических стихов в образной системе как бы воспитывает в читателе присущее. Читать далее.

Дружба — великая сила Великая сила — дружба. В чем ее сила, спросите вы? Во-первых, настоящий друг никогда тебя не подведет, поможет тебе в трудную минуту. Если я забыл дома свой учебник или ручку, верный друг всегда выручит меня, поделится своим. Во-вторых, друг выслушает. Читать далее.

Лирика лицейского периода А. С. Пушкина От лицейского периода до нас дошло около 120 стихотворений Пушкина. В VIII главе «Евгения Онегина» поэт, характеризуя лицейский период своего творчества, указывает основные темы этого периода твор­чества: «пир младых затей», «детские веселья», «слава нашей старины» и «сердца трепетные сны». Это. Читать далее.

Интересные подробности жизни и творчества А. С. Пушкина По словам А. П. Керн, которой Пушкин посвятил знаменитое стихотворение «Я помню чудное мгновенье…», поэт часто говорил: «злы только дураки и дети». «Похороны Пушкина. Это были действительно народные похороны. Все, что сколько-нибудь читает и мыслит в Петербурге, — все стекалось. Читать далее.

Вопросы и ответы к теме «Пушкин-ли­цеист» Попробуйте представить Пушкина-лицеиста как своего ровесника. Какие мысли и чувства юного поэта близки и понятны вам? А. С. Пушкин стал лицеистом в 12 лет. Уже в этом возрасте он был очень начитан и владел французским языком, а значит, читал книги. Читать далее.

Что такое настоящая дружба (по тексту В. Астафьева) Что такое настоящая дружба, как она влияет на человека — вот вопросы, над которыми размышляет Виктор Астафьев в данном тексте. Автор относит дружбу к числу факотров, от которых зависит развитие человека. Не всякую дружбу, а лишь ту, достойную звания настоящей. Читать далее.

ТЕМА ДРУЖБЫ И ТОВАРИЩЕСТВА В ТВОРЧЕСТВЕ А. С. ПУШКИНА Обаяние имени Пушкина неисчерпаемо. Одна из важнейших тем его поэзии — тема дружбы, товарищества, всечеловеческой доброты. Друзья значили для Пушкина много. В лицейские годы это были студенты, охваченные как и сам будущий поэт, вольнолюбивыми настроениями. Среди них И. И. Пущин. Читать далее.

Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина Пушкин чрезвычайно высоко оценивал роль и характер деятельности поэта. Поэзия для него — искусство, высочайшее проявление творческого духа. Поэтому обязательным условием нормаль­ной творческой деятельности была для него свобода творчества, независимость личности поэта. Взгляды его на роль поэта и осо­бенности творческого. Читать далее.

Верность идеалам «Вольности святой» в поэзии А. С. Пушкина (3) Вольнолюбивая лирика занимает важное место в творчестве А. С. Пушкина. В «свой жестокий век» лирический герой его стихотворений страстно провозглашал идеи свободы, освобождение от «гнета власти роковой», призывал к посвящению прекрасных порывов души своей Отчизне. В январе 1925 года лицейский. Читать далее.

Тема свободы в поэзии Александра Пушкина Приступая к обозрению русской литературы, осиротевшей после гибели Пушкина, замечательный русский критик Аполлон Григорьев в 1859 году писал: «…Пушкин — наше все. Пушкин — представитель всего нашего Душевного, особенного, такого, что остается нашим душевным, особенным после всех столкновений с чужим. Читать далее.

Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова и Н. А. Некрасова Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова и Н. А. Некрасова. XIX век принес в русскую литературу прекрасных поэтов, таких как А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов и многих других. Стихотворения этих. Читать далее.

Стремление к свободе в поэзии А. С. Пушкина» (2) Творчество поэтов всегда является откликом не только на изменения во внутреннем мире человека, но и на события, происходящие в общественной жизни. Великому русскому поэту А. С. Пушкину досталось не самое легкое время. С одной стороны, в этот период наблюдается патриотический. Читать далее.

Верность идеалам «Вольности святой» в поэзии А. С. Пушкина (1) Восстание против царского режима передовых дворян-офицеров, которое произошло в Петербурге 14 декабря 1825 года, взбудоражило всю общественную жизнь России. Оно же явилось богатым источником вдохновения для А. С. Пушкина — певца воли и свободы, ненавидящего тиранию. Глубоко переживая участь офицеров. Читать далее.

Стремление к свободе в поэзии А. С. Пушкина»(1) В начале XVIII века просвещенные дворяне искали пути освобождения русского народа от рабского, униженного состояния, от гнета самодержавия. Революционные идеи декабристов нашли свое отражение и в творчестве гениального поэта А. С. Пушкина. Особенно актуальной стала тема свободы и воли после. Читать далее.

Политические идеалы молодого Пушкина (на материале поэзии 10-20-х ) Политическое мировоззрение А. С.. Пушкина сложилось уже в юношеский, лицейский период. На формирование его взглядов большое влияние оказал Царскосельский лицей. Преподаватели стремились развить в своих питомцах чувство гражданской чести, служения Отечеству и народу. В Лицее из курчавого мальчика вырос гениальный. Читать далее.

Как вы понимаете термин — дружба Дружба — океан воспоминаний дорогих душе моментов. Но бывает, что сходятся и противоположности, люди с совершенно разными характерами, наклонностями, интересами могут стать друзьями на всю жизнь. Друзья — это такие люди, кто всегда с тобою рядом, каждую минуту освещают добрым. Читать далее.

Тема поэта и поэзии в творчестве А. С. Пушкина Пушкин чрезвычайно высоко оценивал роль и характер деятельности поэта. Поэзия для него — искусство, высочайшее проявление творческого духа. Поэтому обязательным условием нормаль­ной творческой деятельности была для него свобода творчества, независимость личности поэта. Взгляды его на роль поэта и осо­бенности творческого. Читать далее.

Лицейская дружба в жизни и поэзии

Крушиновская общеобразовательная школа І-ІІ степеней

Лицейская дружба в жизни и поэзии

А. С. Пушкина

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

по литературе

Подготовила

учитель мировой литературы и иностранного языка

высшей квалификационной категории

2015 г.

Лицейская дружба в жизни и поэзии

А. С. Пушкина

Шесть лет промчались, как мечтанье,

В объятьях сладкой тишины,

И уж отечества призванье

Гремит нам: шествуйте, сыны!

Звучит полонез. Участники выходят на сцену и танцуют.

Илличевский (Бакуниной). Разрешите ли представить вам товарищей моих? Князь Горчаков, Пуш­кин.

Горчаков и Пушкин кланяются. Пушкин отходит чуть в сторону.

Горчаков. Как вам понравился наш скромный бал?

Бакунина. Очень мило. Мне было весело. Прав­да, ваш приятель Кюхельбекер с которым я танцевала менуэт, не сказав единого слова, убежал.

Горчаков. Быть может, мы, царскосельские отшельники, отвыкли в своём уединении от общества прекрасных дам. А наш учитель танцев мсье Гюар не­сколько старомоден. Не находите ли вы, что преподанные им правила более напоминают прошлый век, чем согласны с нынешним?

Бакунина. Нет, я подумала, что господин Кю­хельбекер танцует более по вдохновению, чем следуя правилам, даже старомодным. Но, говорят, он тоже со­чиняет стихи?

Горчаков. У нас немало стихотворцев. Наша муза лицейская богата. Вот Пушкин, один из первей­ших её служителей, и я скажу, что он соперничает с Илличевским.

Илличевский (скромно и с достоинством). Помилуй, брат.

Бакунина (Повернувшись к Пушкину). Тогда могу ли я попросить и вас написать мне в альбом, как это мне уже сделали. (Взгляд в сторону Илличевского, тот почтительно наклоняет голову).

Пушкин. Стишками я баловался в детстве, а ныне я этим не занимаюсь. Любуюсь небесными светилами и езжу верхом. (Уходит).

Горчаков (вдогонку). Ты неучтив, Пушкин. Я не узнаю тебя.

Бакунина играет мазурку. Входит Пушкин.

Пушкин. Что можем наскоро стихами молвить ей?

Мне истина всего дороже.

Подумать не успев, скажу: ты всех милей:

Подумав, я скажу все то же.

Входят Бакунина и Кюхельбекер.

Бакунина. Только никому ни слова. Мы завтра утром уезжаем. Мне нужно повидать Пушкина. Найдите его. Во что бы то ни стало, найдите! Я буду здесь.

Кюхельбекер. Не пойму отчего, но я за него в тревоге.

Бакунина. А я должна его увидеть!

Кюхельбекер. Я найду! Найду! (Исчезает).

Бакунина. Бог мой, как я решилась! Но его письмо, его стихи! Могла ли не прийти? (Читает).

Уж нет её. Я был у берегов,

Іде милая ходила в вечер ясный.

На берегу, на зелени лугов

Я не нашёл чуть видимых следов,

Оставленных ногой её прекрасной.

Задумчиво бродя в глуши лесов,

Произносил я имя несравненной,

Пушкин (стоит перед ней). Я звал её!

Бакунина. Пушкин.

Пушкин (пламенно). Звал её! Но строчки словно оборвались. Стих умер! Если бы вы знали, что я пере­думал сейчас! В моем сердце всё сожжено!

Бакунина. Я не понимаю, о чём вы говорите. Я решилась на это безумство, а вы.

Пушкин. Ая закрываю глаза, чтобы не видеть вас, чтобы не потерять мужества. Без него – не жить.

Бакунина. О нет, нет, я не намерена слушать! Быть может, я заслужила ваши насмешки, но вы не сме­ете. (Резко повернувшись, хочет уйти).

Пушкин (загораживает ей дорогу, падая на колени). Нет, я не пушу вас! Прежде вы должны выслушать.

Бакунина. Замолчите! ,

Пушкин. Выслушайте, выслушайте меня. Я умо­ляю вас! (Осыпает её руку поцелуями).

Кюхельбекер. Ты здесь. Она тебя искала. Она просила меня. Я бегал по всему парку.

Бакунина. Ах! (убегает).

Пущин (выбегает с другой стороны). Где же он? Ах, вот он где! Видел её? Она шла сюда. Я сказал ей, что ты здесь.

Илличевский (вбегает). Мудрецы, что про­изошло? Мама Бакуниной лежит в обмороке у директо­ра. Туда только что прибежал Пилецкий! Там бог зна­ет что делается.

Пилецкий-гувернёр. Господин Пушкин! В карцер.

Сцена 4

Пушкин. Друзья! Вот это сюрприз! Какие но­вости? Я в карцере ужасно истосковался.

Пущин. Энгельгардт рассказывал Горчакову, что государь в гневе страшном. Кричал, что его старания­ми лицей превратился в рассадник крамолы, вольно­думства, разврата.

Пушкин. Вот тебе и достославный конец войны! Вот тебе и возвестили свободу.

Кюхельбекер. Аракчеев облечен неслыханной властью. Опять Аракчеев! Всё тот же Аракчеев! Он стал страшилищем государства!

Илличевский. Ради Бога тише, Кюхля.

П у щ и н. И решено: прикончить наш курс на пол­года раньше.

Кюхельбекер (усмехнувшись). Ещё бы, тор­чим здесь, как чучелы в гостиной.

Пушкин. На полгода? Вот как славно! Лицей стал мне несносен!

Дельвиг. Ох, да! Осточертело вставать по звон­ку

Илличевский. Прощай, прощай, лицей! Про­щай, аспидная доска, лекции Кошанского, мои стихи.

Пушкин. Свобода!

Пущин (взглянув на Кюхельбекера). Свобода, брат.

Дельвиг (сидит на постели, вытянув ноги, мечта­тельно). Вставать я буду не ранее двенадцатого часа.

Пушкин. Бедный Тосенька, выспишься нако­нец.

Дельвиг. Возвышенней не знаю ничего!

Яковлев (голосом Пилецкого-инспектора). Дети! Благостию всевышнего, скоро удостоены будете счастия покинуть сие святилище науки, приуготовив себя службе престолу и отечеству. Дельвиг-господин, очки! (Подни­мает тетрадь). Книга сия, наполненная скотобратскими песнями лицейских мудрецов, да послужит чёрным списком шестилетних деяний ваших!

Охальники, нахальники, никаких пошептов, никаких. Слава тя, боже наш, благодарю тя, Святая троица – Пушкин, Пущин, Кюхельбекер. И все вы, мудрецы, свят, свят.

Пущин. Свобода – наш закон! И нет такой палки на свете, которая могла бы властвовать над нами.

Дельвиг. Свобода! Она в тихом созерцании! Ура!

Кюхельбекер. Свобода в битвах! Мы нака­нуне бурь! И есть уже смелые люди.

Пущин. Кюхля!

Кюхельбекер. Молчу.

Пушкин. Нет, говори!

Илличевский. Затыкаю уши.

Кюхельбекер (Пушкину). Я всё сказал.

П у ш к и н. По лицу вижу, что нет! (Пущину). Жано! Я лопну от любопытства.

Пущин. Право, нечего рассказывать.

Пушкин. Нет, нет! Тебе не отвертеться! Ты-то думаешь, что я, как конь необузданный! А хочешь, я сам тебе расскажу. Я расскажу, как попал на пирушку к гусарам. Жано, не делай круглых глаз. Я подружил­ся с ними, и не взыщи — раньше тебя! Что за люди! Чаадаев, Раевский, Каверин. Обжигая губы вином, я слушал вольные речи, и от них закипала кровь. По­том всю ночь грыз перо, как полоумный. Послушай­те, мудрецы! Мысль, священный дар Божий, не может быть рабой. Словесность наша не может быть жертвой тупоумной Управы, служить царедворцам и невеждам. А мы боимся произнести имя Радищева! Вот уж в ком дерзость мысли выходила из всех пределов. Я не почи­тал его книги за варварство слога, но теперь. теперь го­тов подражать ему! Так я начал! Вырвусь из-под опе­ки лицейской и — напишу!

Дельвиг. А я написал гимн нашего лицея:

Друг на друге остановите

Вы взор с прощальною слезой!

Храните, о друзья, храните

Ту ж дружбу с тою же душой,

То ж к славе сильное стремленье,

То ж правде – да, неправде – нет.

В несчастье – гордое терпенье,

И в счастье – всем равно привет!

Шесть лет промчались, как мечтанье,

В объятьях сладкой тишины,

И уж отечества призванье

Гремит нам: шествуйте, сыны!

Яковлев. Ура! Дадим же клятву, друзья! Еже­годно 19 октября, э день открытия ЛиЦея, мы будем собираться. То будет весёлое пиршество вечных сту­дентов.

Звучат 1-2 куплеты «Песни о друзьях» (слова П. Вя­земского, музыка А. Петрова).

Песня о друзьях

Я пью за здоровье немногих,

Не многих, но верных друзей,

Друзей исключительно строгих

В соблазнах изменчивых дней.

Я пью за здоровье далеких

Далеких, но милых друзей.

Друзей, как и я, одиноких,

Средь чуждых сердцам их людей.

П у ш к и н. Да здравствует Лицей! Я напишу 19 октября:

Роняет лес багряный свой убор,

Сребрит мороз увянувшее поле,

Проглянет день как будто поневоле

И скроется за край окружных гор.

Пылай, камин, в моей пустынной келье;

А ты, вино, осенней стужи друг,

Пролей мне в грудь отрадное похмелье,

Минутное забвенье горьких мук.

Яковлев.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен —

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

П у ш к и н.

И ныне здесь, в забытой сей глуши,

В обители пустынных вьюг и хлада,

Мне сладкая готовилась отрада:

Троих из вас, друзей моей души,

Здесь обнял я. Поэта дом опальный,

О Пущин мой, ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день печальный,

Ты в день его Лицея превратил.

Дельвиг. Это про меня:

Когда постиг меня судьбины гнев,

Для всех чужой, как сирота бездомный,

Под бурею главой поник я томной

И ждал тебя, вещун парнасских дев,

И ты пришел, сын лени вдохновенный,

О Дельвиг мой: твой голос пробудил

Сердечный жар, так долго усыпленный,

И бодро я судьбу благословил.

С младенчества дух песен в нас горел,

И дивное волненье мы познали;

С младенчества две музы к нам летали,

И сладок был их лаской наш удел:

Но я любил уже рукоплесканья,

Ты, гордый, пел для муз и для души;

Свой дар, как жизнь, я тратил без вниманья, Т

ы гений свой воспитывал в тиши.

Кюхельбекер. А это обо мне:

Служенье муз не терпит суеты;

Прекрасное должно быть величаво:

Но юность нам советует лукаво,

И шумные нас радуют мечты.

Опомнимся — но поздно! и уныло

Глядим назад, следов не видя там.

Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,

Мой брат родной по музе, по судьбам?

Пора, пора! душевных наших мук

Не стоит мир; оставим заблужденья!

Сокроем жизнь под сень уединенья!

Я жду тебя, мой запоздалый друг —

Приди; огнем волшебного рассказа

Сердечные преданья оживи;

Поговорим о бурных днях Кавказа,

О Шиллере, о славе, о любви.

Пущин. Наша дружба началась с лицейского со­седства. Комнаты были рядом. Пушкин жил в 14, а я в 13 и отделялись перегородкой, не доходящей до по­толка.

Пушкин. В трудных случа­ях жизни, во вре­мена огорчений, ссор с товарища­ми я переговари­вался с Жано, как звали Пущина в Лицее, прося его советов и твёрдо рассчитывая на его поддержку. В январе 1825 года он первый навес­тил меня в Михай­ловском.

Пущин. Оно было и последним в нашей жизни. А через год в сибирском заточении я получил послание Александры Григорьевны Муравьевой. Она передала листок бума­ги со стихами сквозь щель забора Читинского острога. Увы – я не смог даже пожать руку той женщине, ко­торая так радостно спешила утешить меня воспомина­нием друга.

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней

Среди высоких и прекрасных талантов, которыми столь щедро был наделен Пушкин, есть особый — талант дружбы. Он и сейчас остается прекрасным образцом человеческих отношений, верности и пре­данности.

Яковлев. Пушкин горячо, по-братски, любил Кюхельбекера, но посмеивался над ним еще в Лицее.

Лицеистам казались смешными и его внешность, и поэтические опыты, и сама фамилия. Этот высокий и худой мальчик с выпуклыми, будто выпученными гла­зами, с чуть кривящимся ртом, был вспыльчив и край­не рассеян, но добр и отзывчив.

Бакунина. Он всегда стремился на помощь то­варищу, попавшему в беду, неся ему утешение.

Горчаков. Еще в Лицее он бледнел на уро­ках истории, слушая об античных героях-свободолюбцах. Он мечтал, подобно им, погибнуть, сражаясь за свобо­ду. Узнав, что Пушкину грозит царская расправа, он без раздумий бросился другу на помощь. Министр внутрен­них дел получил донос на Кюхлю, и его мирное суще­ствование было нарушено.

Илличевский. Принятый в тайное общество за несколько дней до 14 декабря, он расхаживал пе­ред строем без шубы в одном только фраке с длинным пистолетом и палашом (широкой саблей) в руках. Он отдавал команды солдатам, которые его не слушали, и пытался убить брата царя, великого князя Михаи­ла Павловича.

Дельвиг. Переодетому Кюхельбекеру после раз­грома восстания удалось бежать в Польшу, но он был арестован в Варшаве и переправлен в Петербург. Его приговорят к смертной казни, а ее заменят 20 годами каторги, из которых 10 лет он проведет в одиночном за­ключении. Пушкин не забыл товарища: отдельные черты Кюхельбекера воплотил в образе Ленского, дважды до­бился разрешения переслать другу свои сочинения, из­дал его поэму, рискуя навлечь на себя гнев царя.

Кюхельбекер. «Верь, Александр Сергеевич, что умею ценить и чувствовать все благородство твоего поведения: не хвалю тебя и даже не благодарю, потому что должен был ожидать от тебя всего прекрасного».

Пущин. После окончания лицея стал офицером в гвардии. После декабрьского восстания были арестованы многие мои друзья. Г”

Кюхельбекер. Желая спасти от не­минуемой кары Пущина, вечером к нему при­шел князь Горчаков, его лицейский товарищ. Он предложил ему заграничный паспорт и со­ветовал бежать из России.

Горчаков. Но Пущин отказался. Бег­ство для кристально чистого душой Пущина казалось нечестным. Он не мог оставить в беде своих товарищей. 16 декабря его арес­товали и заключили вместе с другими в Пе­тропавловскую крепость. Пущин будет при­говорен к смертной казни, которую заменят двадцатилетней каторгой. В Чите Пущин по­лучил стихи далекого друга. Незадолго перед смертью Пушкин вспомнил о товарище.

Пушкин. Как жаль, что нет теперь здесь Пущина. мне бы легче было умирать.

П у щ и н. В грустные минуты я утешал себя тем что поэт не умирает и что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я, его любил, и для всех, умеющих отыскивать его, живого, в бессмертных его творениях.

Пушкин.

Бог помочь вам, друзья мои,

В заботах жизни, царской службе,

И на пирах разгульной дружбы,

И в сладких таинствах любви!

Бог помочь вам, друзья мои,

И в бурях, и в житейском горе,

В краю чужом, в пустынном море,

И в мрачных пропастях земли!

Звучат 3-4 куплеты «Песни о друзьях».

Мой кубок за здравье немногих,

Немногих, но верных друзей.

Друзей неуклончиво строгих

В соблазнах изменчивых дней.

За здравие ближних, далеких

Далеких, но сердцу родных.

И в память друзей одиноких

Почивших в могилах, немых.

1. Зарубежная литература: Авторский семинар учителя-методиста / – Тернополь: Странник, 2010.
2. Зарубежная литература: конспекты нестандартных уроков, сценарии воспитательных мероприятий, планы заседаний литературного кружка / – Тернополь: Учебники и пособия, 2008.

3. Неделя зарубежной литературы в школе / сост. .- Х.: Веста: Издательство “Ранок”, 2010.
4. Узнаем играя! Интересное для уроков мировой литературы / сост. .- Х.: Изд. группа “Основа”, 2013.

П у щ и н. В грустные минуты я утешал себя тем что поэт не умирает и что Пушкин мой всегда жив для тех, кто, как я, его любил, и для всех, умеющих отыскивать его, живого, в бессмертных его творениях.

Полный анализ стихотворения Блока “Россия”

Русский поэт Александр Александрович Блок (1880-1921 гг.) оставил достаточно обширное творческое наследие. Однако не так уж много центральных тем выделяют в его творчестве. Поэт писал о любви – к женщине и к своей Родине. В позднем творчестве Блока эти две темы практически объединяются в одну, а Россия в его стихотворениях предстает перед читателем той самой Прекрасной Дамой из ранних произведений. В данном тексте вы можете найти полный анализ стихотворения Блока “Россия”. Среди стихотворений Блока о России есть такие шедевры, как цикл “Куликово поле”, “Русь” (“Ты и во сне необычайна. “), “Россия” (“Опять, как в годы золотые. “).

Краткий план анализа стихотворения Блока “Россия”

  1. История создания произведения
  2. Строфика стихотворения, его размер, вид рифмы
  3. Средства художественной выразительности. Синтаксические и лексические особенности стихотворения
  4. Тема, идея стихотворения. Мотивы и символы. Особенности композиции

Стихотворение “Россия”: история создания

В 1906 г. Александр Блок окончил Петербургский университет. Этот момент исследователи считают началом его профессионального, зрелого творчества. С 1907 по 1916 год Блок работает над циклом “Родина”, основной мыслью которого становится выражение светлого чувства любви к своей стране. Поэт действительно очень любил Россию, разочаровавшись в 20-х гг. XX в. в произошедшей революции, он не покинул страну, подобно другим представителям русской интеллигенции.

В цикл “Родина” входит и стихотворение “Россия”, написанное осенью 1908 года. По сравнению с другими стихами цикла, это произведение завоевало наибольшую известность у читателей.

Скелет стихотворения: какими средствами создан шедевр?

Итак, стих Блока “Россия”. Анализ стихотворения предполагает освещение его технических особенностей.

В стихотворении шесть строф, каждая из которой представляет четверостишие, кроме заключительной (она состоит из шести строк). Произведение написано четырехстопным ямбом. Поэт использует перекрестную рифму по следующей схеме: AbAb (прописные буквы подразумевают использование женской рифмы, а строчные – мужской).

Продолжим анализ стихотворения Блока “Россия”. Художественные средства, использованные поэтом, – крайне важная часть анализа, так как позволяет узнать, какие средства языка помогли автору выразить его мысли и чувства.

Выразительные средства, лексические и синтаксические особенности

Блок в своем стихотворении прибегает к использованию эпитетов (красочных определений): “годы золотые”, “нищая Россия”, “разбойную красу”, “прекрасные черты”, “тоской острожной”.

Поэт использует метафоры (троп, основанный на скрытом сравнении): “забота затуманит”, “звенит песня”. Через все стихотворение проходит сравнение России с женщиной. Однако сравнения используются в стихотворении не только на макро-, но и на микроуровне: “как в годы золотые”, “как слезы первые любви”. В пятой строфе используется скрытое сравнение России с рекой и заботы – со слезой. Почти на всем протяжении текста Блок прибегает к инверсии (перестановке слов). В первой строфе присутствуют элементы звукописи, основанной на аллитерации, – повторении согласных звуков.

Продолжим анализ стихотворения Блока “Россия”. Средства выразительности поэт использует различные, в том числе и синтаксические. Среди них – однородные члены предложения (“не пропадешь, не сгинешь”; “заманит и обманет”; “лес, да поле, / Да плат узорный до бровей. “; “избы серые” и “песни ветровые”). Также используется повтор слов (см. вторую строфу: повтор слов “Россия”, “твои”; также см. пятую: “одной заботой” – “одной слезой”). Однородные части сложноподчиненного предложения способствуют появлению анафоры (одинакового начала строк) в заключительной строфе (“когда” – “когда”).

Поэт применяет просторечную лексику: “сгинешь”, “боле”. Использованная в умеренном количестве, она порождает у читателя чувство глубокого слияния со страной, ее стариной, ее народом.

О Русь моя! Жена моя! До боли.

Темой произведения Блока становится судьба родной страны. Поэт сравнивает ее с судьбой женщины.

Нельзя однозначно охарактеризовать эту судьбу. С одной стороны, поэт намекает на ее трагизм: его героиня отдаст себя чародею, который ее “заманит и обманет”.

И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты…

Но, едва намекнув на этот трагизм, поэт тут же жизнеутверждающе замечает:

Ну что ж? Одной заботой бо́ле —
Одной слезой река шумней,
А ты все та же — лес, да поле,
Да плат узорный до бровей…

Его героиня Россия никогда “не пропадет” и “не сгинет”, какому бы чародею ни отдала она свою “разбойную красу”. Испытания делают ее только сильнее, богаче и краше:

Одной слезой река шумней

Стихотворение буквально напоено любовью и восхищением, которые испытывает лирический герой по отношению к своей Родине. Это не отрешенная созерцательная любовь к родной природе и не горячее патриотическое чувство. Нет, вряд ли эти стихи можно сравнить с гражданской или пейзажной лирикой других поэтов. Скорее они напоминают самого Блока – его стихи, посвященные Прекрасной Даме. Любовь к России здесь – это любовь к женщине. Чувство поэта пропитано любовным очарованием, восторженным любованием и робким трепетом. Блок говорит об этом прямо во второй строфе:

Твои мне песни ветровы́е —
Как слезы первые любви!

Сравним такое отношение к стране с первым стихотворением из цикла “Куликово поле”, где лирический герой восклицает:

О Русь моя! Жена моя!

Образ России наполняет героя силами:

И невозможное возможно,
Доро́га долгая легка́,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика.

Точно так же в одном из стихотворений цикла “Куликово поле” герою внушает огромную силу образ женщины, его Вечной Жены.

Сравнение с другими творениями поэта предполагает план анализа. Стихотворение Александра Блока “Россия”, наряду с циклом “Куликово поле” и другими стихами выражает светлое чувство любви к Родине, приближенное к страстной любви к женщине.

Но все же в разных стихах Блока образ Родины преломлен по-разному. Одним из самых известных произведений поэта является стихотворение “Русь”. Здесь в родной стране живут сказочные герои. Описание просторов Родины приближает стихотворение к древним былинным сказам:

Русь опоясана реками
И дебрями окружена,
С болотами и журавлями,
И с мутным взором колдуна.

В более позднем стихотворении “Россия” на место сказочных персонажей приходят женщина-крестьянка в платке и обыкновенный русский ямщик. Но сказочные элементы насовсем не исчезают:

Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

Птица-тройка, кто тебя выдумал?

Первые две строфы – это своеобразная экспозиция стихотворения, описание любимой страны и чувств поэта. Основная мысль произведения и его кульминация сосредоточена в следующих трех строфах. Заключительное шестистишие играет роль катарсического (то есть просветляющего) завершения.

В первой строфе Блок рисует в воображении читателя картину, перекликающуюся с русской пейзажной живописью (Саврасова, Васильева и др.). Это образ нищей, грязной Родины. Малопривлекательный, казалось бы, образ, однако он глубоко симпатичен автору – и его симпатия сообщается и читателю.

Опять, как в годы золотые,
Три стертых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи…

Связь здесь наблюдается, однако не только с живописью. В поэме Н. В. Гоголя “Мертвые души” есть лейтмотив – дорога, которая на протяжении всей поэмы естественно отождествляется с образом Родины. Первый том “Мертвых душ” завершается лирическим отступлением автора, исполненным глубокой поэтичности и любви к родной земле. Образ России в этом отступлении – это образ “птицы-тройки”, которая величественно несется, оставляя далеко позади за собой другие страны. Неудивительно, что Блок в самом начале своего стихотворении о России вспоминает именно дорогу, плохую, грязную, но пересекающую всю страну. Исследователи не раз отмечали эту связь начала стихотворения Блока и лирического отступления о “птице-тройке” Гоголя.

Стихотворение имеет симметричную структуру: оно начинается описанием дороги и так же завершается:

И невозможное возможно,
Доро́га долгая легка́

Можно сказать, что все стихотворение представляет собой лишь дорожное размышление путешественника. В этом смысле можно провести параллели с лирикой и Пушкина, и Некрасова.

Три времени России

Дорога символизирует обновление. И хотя предметом изображения в стихотворении становится “нищая Россия”, поэт размышляет о ее будущем.

В стихотворении пересекаются все три времени русского языка: настоящее (момент дорожного размышления, запечатленный автором в стихотворении), прошлое (упоминание о золотых годах в первой строфе) и будущее (через трагическое безрассудство родной земли, переданное здесь в образе влюбленной и отдающейся женщины, – к очередному возвышению России, обязанной этим возвышением именно своему безрассудству).

Может быть, поэт, размышляя о будущем своей страны, предвидел предстоящие ей испытания, ведь стихотворение было написано в период между двумя русскими революциями! Во всяком случае поэт до самой смерти считал, что никакие испытания не могут поколебать силы и внутренней красоты его России.

Строки последней строфы имеют двойственное толкование. С одной стороны, поэт пишет о силе, внушаемой ему родными краями (см. выше), но с другой – в этих строках он выражает надежду на обновление России. Обновление, которое пока, в бедной повозке, на грязной, плохой дороге, представляется маловероятным.

Анализ стихотворения Блока “Россия” предполагает рассмотрение текста с точки зрения его символики, ведь Александр Александрович Блок является ведущим представителем течения “младших символистов” (одного из ответвлений русского символизма – литературного направления конца XIX – начала XX вв.). Характерной чертой символизма является использование разного рода символики, недосказанности, намеков и т. д. В стихотворении “Россия” роль символа играет дорога.

Мотив вольности в стихотворении “Россия”

Стремление к свободе – характерная черта русского народа, а значит, и России, на которую наложил свой отпечаток многовековой гнет крепостного рабства. Поэтому мотивы бунта, свободы, вольности присутствуют во многих произведениях русских авторов о родной стране.

Александр Блок не исключение. Он касается темы вольности и в стихотворении “Россия”. Ведь краса его Руси – “разбойная”, и “острожной тоской” звенит песня его ямщика.

Заключение

Мы сделали анализ стихотворения “Россия” Александра Александровича Блока.

У крупного поэта весь комплекс выразительных средств, которые он использует, работает на выражение его мысли. Александр Блок – очень крупный поэт, величайший творец. Каждый технический нюанс и художественная деталь, каждая метафора и любое сравнение – это очередной маленький штрих в портрете страстно любимой. нет, не женщины – страны. Родины.

Сравним такое отношение к стране с первым стихотворением из цикла “Куликово поле”, где лирический герой восклицает:

Вариант №3

Автор написал данное произведение в 1908 году. Как и во многих стихотворениях, Блок основной темой является родина. Александр пытается понять и осмыслить дальнейшую судьбу Руси.

Произведение берет своё начало с описания дороги и тем же и заканчивается. Автор поместил в строки одни из лучших моментов Руси до будущих событий, которые немного неизвестны словно скрываются за горизонтом.

Насколько слепо автор пронизан любовью к родной земле, что любит её абсолютно любой. Нищая Русь или погружена во мрак и слезы для Блока неважно он влюблен в неё.

Многие произведения автора оживляют Россию, когда он сравнивает родину с женщиной. И женщина эта по-своему закрыта и не изведана, но все же некоторые качества Блок раскрывает. Русь очень чувствительная и проста с другой стороны, а красота её неповторима. К сожалению Александр, описывает и много отрицательных черт в сущности этой женщины, которую он сравнивает с родной землёй. Русь стала нищей и осталась одной против стран, которые хотят окончательно её разорить и разрушить. Автор призывает не жалеть Россию, а наоборот делать все возможное для её спасения и верит в то, что это произойдет и Русь станет прежней, такой сильной и богатой страной.

Погружаясь далее вглубь стихотворения, читатель словно проходит через хронологию событий. Они изначально преподносят Россию в обличие сильной и независимой, а потом слабой и нищей страной, которая потрепана со всех сторон.

Автор очень сильно в строках передал смутные времена Руси. Будто находишься там и ощущаешь грязь под ногами, слышишь, плачь людей и видишь много ужасных вещей. Но далее словно вера в хорошее будущее растет.

Стихотворение исполнено в таком «круговом» стиле. Начало произведения находит себя и в конце в образе дороги. Но, по сути, здесь нет ничего удивительного, автор дает понять, что родина наша постоянно находится в поиске своей лучшей жизни и находится в пути.

Прошло уже немало лет после создания данного произведения, а оно по-прежнему актуально и отображает и теперешние события. Ведь и сейчас от Западных стран зависит немало государств и Россия в том числе. Подводя итог можно сказать, что Блок проповедует только активные действия в изменении положения родного государства к лучшему.

8 класс по плану кратко

Многие произведения автора оживляют Россию, когда он сравнивает родину с женщиной. И женщина эта по-своему закрыта и не изведана, но все же некоторые качества Блок раскрывает. Русь очень чувствительная и проста с другой стороны, а красота её неповторима. К сожалению Александр, описывает и много отрицательных черт в сущности этой женщины, которую он сравнивает с родной землёй. Русь стала нищей и осталась одной против стран, которые хотят окончательно её разорить и разрушить. Автор призывает не жалеть Россию, а наоборот делать все возможное для её спасения и верит в то, что это произойдет и Русь станет прежней, такой сильной и богатой страной.

Анализ стихотворения «Россия» 1908 Александра Блока

18 октября 1908

В цветовом плане стихотворение имеет неброский колорит («избы серые»), что подчеркивает любовь автора к любой России, даже нищей.

Жанр, направление, размер

Произведение можно отнести к жанру гражданской лирики. Однако, несмотря на отчетливо звучащий социальный протест, стихотворение очень поэтично. Благодаря четырехстопному ямбу с перекрестной рифмовкой оно звучит светло и легко.

Стихотворение представляет собой обращение автора к родной земле, искренний, открытый разговор с ней. Текст наполнен множеством разных тропов; поэт не отступает и от принципов символизма, в стихотворении он создает загадочный и крайне индивидуальный образ своей страны.

Кончено, основной темой стихотворения является любовь к родной земле. Несмотря ни на что, автор остается верен своей Родине, всей душой поддерживая ее в трудные времена. Мотив самоотверженной любви к Родине и патриотизма звучит в блоковской «России» наиболее явно.

Композиция

Разделенное на две части, произведение начинается с отсылки у Гоголю – “опять” мчится Русь-тройка, сама не понимая, куда. Лирический герой понимает, что его страна – нищая и серая, но все равно любит ее, не задумываясь о причинах этого чувства.

И он, безусловно, восхищается ею – вне зависимости от того, кто ею правит, она стойко переносит все невзгоды, только грустит немного больше. Основная проблема, которую ставит в своем произведении Блок, – это несение своего креста. То есть, в его понимании, родившись в России, нужно и жить в этой стране, и свои чувства также посвящать ей. Она при этом остается неизменно прекрасной в глазах любящего ее сына – этой мыслью и завершается первая часть стиха.

Вторая часть – всего шесть строк. В нем появляется мотив дороги, но он не закольцовывает композицию, ведь если в первой строфе Россия мчалась куда-то, то теперь Блок видит расстилающуюся перед ней дорогу в светлое будущее. И хотя песня ямщика все так же звучит острожной тоской, но в дорожной дали мелькает надежда – взор красавицы.

Несмотря на общий лиризм произведения, он имеет явно гражданский характер: поэт в нем высказывает не только свою позицию касательно любви к Родине, но и недовольство тем, как она живет, и желание перемен. Использованный для передачи этих мыслей и чувств, такой стихотворный размер, как четырехстопный ямб с перекрестной рифмой, делает стихотворение одновременно ритмичным и ясным.

Вторая часть – всего шесть строк. В нем появляется мотив дороги, но он не закольцовывает композицию, ведь если в первой строфе Россия мчалась куда-то, то теперь Блок видит расстилающуюся перед ней дорогу в светлое будущее. И хотя песня ямщика все так же звучит острожной тоской, но в дорожной дали мелькает надежда – взор красавицы.

Композиция, жанр, метафоры и эпитеты

Стихотворение имеет двухчастную композицию, первые пять строф имеют 4 строки, шестая 5. Произведение относится к жанру гражданской лирики и написано в размере четырёхстопного ямба. Колорит строкам придают эпитеты – расписные спицы, прекрасные черты, золотые годы и другие.

Также имеются метафоры – забота затуманит черты, крест свой бережно несу и прочите украшательства. Использует Блок и сравнение – как слёзы первые любви, которое подчёркивает любовь к России и показывает её со стороны простого русского человека со своими слабостями.


Пускай заманит и обманет, —
Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты…

«Россия», анализ стихотворения Блока

Тема родины – основная в творчестве каждого поэта. Однако в стихах русских поэтов эта тема приобретала особый характер: любовь к Родине была «странной». Впервые такое определение использовал Михаил Юрьевич Лермонтов в своем стихотворении «Родина»:

Люблю Отчизну я, но странною любовью…

Он объяснял эту странность тем, что такая любовь у русского человека развивается, скорее, вопреки чему-то, нежели из-за чего-то.

В творчестве поэта ХХ века Александра Блока эта традиция в полной мере воплотилась в его стихотворении «Россия» из цикла «Родина». Правда, самое начало произведения вызывает ассоциацию с поэмой Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души», точнее, со знаменитым лирическим отступлением про «Русь-тройку», которая мчится куда-то вдаль и не дает ответа куда. Очевидно, поэтому блоковская «Россия» начинается со слова «опять»:

Опять, как в годы золотые,
Три стертых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи…

Именно образ мчащейся гоголевской тройки возникает перед мысленным взором читателя. И вслед за этим он слышит пронзительное признание в любви к «нищей России» с ее «серыми избами». Конечно, в невольно возникает вопрос: за что же любить нищую страну, которая ничего взамен не может дать?

В первой публикации Блок давал ответ на этот вопрос, ведь в стихотворении содержалось больше строф, и в них говорилось об ископаемых богатствах России:

Россия, нищая Россия,
Обетованный край твой щедр!

Конечно, намного легче любить страну за ее богатство. Но любовь героя рождена совсем не этим. Он принимает ее и в нищете, и в унижении. Для лирического героя это «как слезы первые любви», а значит, раздумывать, за что любить Россию, он и не пытается. Кстати, у Блока в соответствии с орфографией того времени – «как слезы первыя любви», что означает «как слезы первой любви». Так поэт подчеркнул, что любовь к родине является первой и самой главной для каждого русского человека.

Следующая строка «И крест свой бережно несу» обращает читателя к еще одной традиции русской литературы – ассоциации с подвигом Иисуса Христа. Нести на себе свой крест означало, что человек не волен выбирать себе судьбу, а должен проживать ту, что определена свыше. Кому суждено родиться в России, значит, и жизнь его должна быть связана с этой страной.

Традиционно образ родины ассоциируется с образом матери, поэтому и принято говорить «Родина-мать». Однако символисты, следуя идее философа Владимира Соловьева о Вечной Женственности, создали совершенно новый образ – Родины-жены. Жена, как известно, не рукавица: с руки не сбросишь. Поэтому у Блока Россия – Вечная Жена, и признание в любви, горькой и неизбежной, звучит совершенно искренно. Герой нисколько не рисуется: он действительно любит свою Родину-жену такой, какая она есть.

В то же время предчувствие трагической судьбы своей страны прозвучало в таких пророческих строках:

Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!

В них можно наблюдать чисто блоковское чудо преображения образа женщины в образ родины, и наоборот. Его Россия – красавица, но уже не спящая, как в стихотворении «Русь». Ее красота – «разбойная», непокорная. Поэтому даже во власти «чародея» она не пропадет, «не сгинет». Только «забота затуманит» ее «прекрасные черты».

Эти прекрасные черты проступают особенно ясно в последних строчках, когда вновь возникает образ русской женщины с ее строгим старообрядческим ликом: «Да плат узорный до бровей». Такое сдержанное описание русской красоты – тоже своеобразная традиция, ведь вплоть до начала XXI века не принято было подчеркивать физическую красоту, и уж тем более никогда не шла речь о сексуальности, без которой сейчас не обходится ни одно представление красавицы.

В конце вновь звучит мотив пути, дороги, устремленной в будущее. Вера в светлое будущее очень традиционна для русского человека, поэтому «и невозможное возможно». Однако звенящая «тоской острожной глухая песня ямщика» возвращает к «разбойной красе» России и напоминает о начале «высоких и мятежных дней», приближение которых пророчески было предсказано в цикле «На поле Куликовом» поэтом, осознающим ответственность за судьбу Родины.

В творчестве поэта ХХ века Александра Блока эта традиция в полной мере воплотилась в его стихотворении «Россия» из цикла «Родина». Правда, самое начало произведения вызывает ассоциацию с поэмой Николая Васильевича Гоголя «Мертвые души», точнее, со знаменитым лирическим отступлением про «Русь-тройку», которая мчится куда-то вдаль и не дает ответа куда. Очевидно, поэтому блоковская «Россия» начинается со слова «опять»:

«Россия» анализ стихотворения Блока по плану кратко – тема, лирический герой, рифма, художественные приемы

Тема Родины занимает важное место в творчестве русских поэтов, и Блок не стал в их ряду исключением. Однако написанное им стихотворение “Россия” достаточно нетипично. Краткий анализ “Россия” по плану поможет ученикам 5 класса понять, в чем эта нетипичность заключается. Разбор может быть использован и в качестве основного, и как дополнительный материал при объяснении темы на уроке литературы.

Композиция – двухчастная, в первой части пять строф, в завершении – шесть строк.

Образы и символы в стихотворном творчестве Блока

Образ платка символизирует простую женщину. Также Блок, прибегая к поэтическому языку, рисует красоту родной земли и вечный путь, движение… как образ свободы и бунтарства, как неотъемлемую часть русского народа.

Спасает страну-женщину инстинкт самосохранения, когда она восстанавливается с большей силой. Автор прогнозирует, что жертвой обмана Россия станет еще не раз, что и станет причиной слез, которые лишь капля в реке широкой. Но и на этот раз страна найдет силы, чтоб восстать из пепла всем врагам назло. Такие слова автора некоторые критики называют пророческими, учитывая события следующих десятилетий на территории страны.

Свобода и бунт чувствуется в стихотворении «Россия» на каждом шагу: «тоска осторожная» слышится от песен одного из героев, от другого же персонажа веет «красой разбойной». Так представлена история государства, его отличительная черта. Поэт уверен, что испытания, которые выпали на долю России, еще продолжатся. А. Блок не упускает возможности подчеркнуть естественную красоту Родины, простую и гармоничную, выкладывая любовь в поэтические строки, где явно присутствуют образы дороги, платки и дали.

В такие минуты, и вправду, российское государство похоже на многострадальную крестьянскую женщину, которая, вопреки невзгодам, осталась такой же, как в былое время, в свой собственный «золотой век». И все это – в борьбе с нищетой и убожеством.

Это еще раз демонстрирует отчаянную любовь Блока – чистую, искреннюю, веру литератора в возможность светлого будущего страны, которая является для него самым дорогим сокровищем. Красота видится поэтом в каждом уголочке: в страданиях, которые только закаляют человека; веру в возможность обретения покоя русскими людьми – рано или поздно.

В такие минуты, и вправду, российское государство похоже на многострадальную крестьянскую женщину, которая, вопреки невзгодам, осталась такой же, как в былое время, в свой собственный «золотой век». И все это – в борьбе с нищетой и убожеством.

Анализ произведения

Анализ стихотворения «Россия» А. Блока нужно начинать с определения темы. Тема: любовь к родной стране, где ты родился. Даже зная, что твоя Родина несовершенна, ты ее любишь и хочешь, чтобы жизнь для всех людей стала лучше.

По композиции это стихотворение можно условно поделить на две неравные части:

  • в первой части мнится «птица-тройка» Гоголя. Летит гордая тройка, сама не зная куда и не разбирая дороги. Лирический герой понимает, что Русь — страна нищая и невежественная, но любит ее. Именно поэтому стих начинает со слова «опять»;
  • Кроме того, он не может не гордиться своей страной. Ведь, невзирая на все горести, она «все та же: лес да поле, да плат узорный до бровей». Все она вынесет и вытерпит, и станет еще краше и желаннее.
  • Первая часть заканчивается мыслью, что как любая мать в глазах любящего сына всегда красива и молода, так и Родину нужно любить такой, какова она есть, и стараться сделать ее лучше своими силами.
  • Вторая часть намного короче первой. Вновь звучит в ней мотив дальней дороги, но теперь уже где-то впереди маячит лучшее будущее, ведь хоть песня ямщика и звучит «тоской острожной», но из-под платка утешительно блестят ясные глаза красавицы.

Стихотворение написано четырехстопным ямбом с перекрестной рифмой. Это делает его и лиричным, и очень музыкальным.

Краткий анализ произведения поможет учащимся лучше понять замысел автора.

  • Эпитеты: «золотые годы» — юность, молодость; «три стертых треплются шлеи», «избы серые» — указывают на бедность России.
  • Анализ позволяет сделать вывод, что поэт намекает на связь поколений, на существующие и хранимые традиции: «твои мне песни вековые, как слезы первые любви». Этими словами поэт кратко, но точно уверяет, что любовь к Родине естественна и нормальна, именно она является первым серьезным чувством каждого настоящего гражданина.
  • Точная метафора «крест свой бережно несу» указывает, что поэт не отворачивается от Родины, но видит в ноше божественное воздаяние. В православии часто используется образ мученика, подобного Иисусу Христу, что послушно несет свой крест.
Ссылка на основную публикацию
×
×