План рассказа А.П. Чехова «Злоумышленник» (7 класс)

I. Экспозиция: следователь и обвиняемый

  1. Перед следователем стоит мужик Денис Григорьев.
  2. Описание Дениса: маленький, тощий, в рваной рубахе, косматый.
  3. Следователь зачитывает обвинение: Денис отвинчивал гайки от железнодорожных рельсов.

II. Допрос: Денис не понимает обвинения

  1. Денис не отрицает — да, отвинчивал.
  2. Но он не понимает, в чём преступление.
  3. «Гайки всегда откручивают — для грузил на удочку».
  4. Он объясняет это как обычное дело: все так делают.

III. Следователь объясняет опасность

  1. Следователь говорит: из-за отвинченных гаек поезд может сойти с рельсов.
  2. Люди погибнут.
  3. Денис изумлён: «Зачем же нам поезд пускать под откос?»
  4. Для него умысла не было — он и мысли не допускает, что может причинить вред.

IV. Абсурдный диалог

  1. Следователь пытается объяснить причинно-следственную связь.
  2. Денис соглашается с каждым отдельным утверждением — но не понимает целого.
  3. «Гайку откручиваем — это да. Поезд пустить под откос — упаси Бог».
  4. В его логике это два несвязанных события.

V. Ссылки на общину

  1. Денис говорит: «Не я один откручиваю — все откручивают».
  2. Называет других мужиков: Кузьма, Митрофан — все берут гайки.
  3. Для него это норма, традиция.
  4. Следователь понимает: проблема системная, но не может это объяснить Денису.

VI. Арест

  1. Следователь принимает решение: арестовать.
  2. Денис изумлён — не понимает, за что.
  3. «Я не понимаю. В острог — за что? За что же?»
  4. Его уводят.

Идея рассказа: комический диалог обнажает трагическое: пропасть между «законом» и народным сознанием, между городской логикой и крестьянским опытом.

Художественный приём: комизм ситуации возникает из несовпадения двух логик — юридической и бытовой; при этом оба персонажа по-своему правы.

Авторская позиция: Чехов не осуждает ни следователя, ни Дениса — он показывает взаимонепонимание как общественную трагедию.