×

Анализ произведения Арктур – гончий пес Казакова

“Никто на земле не рождается бесцельно. ”

Изучение рассказа Ю.Казакова «Арктур — гончий пёс»

Урок 1. Сквозь призму вечного.

Оборудование: портрет писателя, выставка его книг, текст рассказа.

Начинаем урок со свободного обмена мнениями, в ходе которого выясняем, какие впечатления остались от прочитанного, от знакомства с героями рассказа; оправдались ли первоначальные ожидания; с каким чувством была закрыта последняя страница.

После этого просим детей выразительно прочесть или пересказать отдельные фрагменты текста, которые заставили задуматься или вызвали сильное чувство сопереживания.

Слово учителя. Мне приятно, что история Арктура не оставила вас равнодушными, заставила о многом подумать, многое пережить. И произошло это всё благодаря удивительному мастерству писателя.

Юрий Казаков обладал замечательным даром просто и бесхитростно говорить о важных и сложных проблемах человеческой жизни, давать свои ответы на вечные вопросы: зачем и как должен жить человек? Что главное в его жизни? Но говоря о серьёзном, писатель настолько мастерски умеет увлечь нас динамичным ходом событий, убеждённостью в важности происходящего, что мы и не замечаем, как ненавязчиво автор раскрывает нам свою душу, своё представление о мире и человеке.

Перед нами фотопортрет писателя. Всмотримся в это умное и доброе лицо, не пропустим глубокого взгляда, устремлённого к нам, и позы погружённого в раздумья человека.

Чтобы обогатить своё представление о Ю.П. Казакове, послушаем выступления ребят.

Штрихи к портрету. (Сообщения учащихся.)

Когда пятнадцатилетний арбатский паренёк Юра Казаков мечтал о будущем, он не представлял себя писателем. Его влекла музыка. Поэтому, окончив после школы архитектурно-строительный техникум, он поступает в знаменитую Гнесинку (музыкальное училище им. Гнесиных в Москве) и получает специальность по классу контрабаса.

Два года после училища Казаков занимался музыкой, но постоянного места работы найти не сумел,
а начавшееся увлечение литературой привело его в 1953 году в Литературный институт им. А.М. Горького.

Все годы учёбы и после Ю.Казаков много ездил по стране. Он занимался альпинизмом, ловил рыбу, много ходил пешком, охотился.

Охотником молодой писатель стал для того, чтобы расположить к себе людей.

С ружьём и в охотничьих сапогах он выглядел у костра своим, понятным и близким. Такому собеседнику можно, не скрывая, рассказать о многом.

А стрелком он был неважным. Главная “охота” Казакова была не за дичью, а за своими будущими рассказами.

В основе лучших рассказов Казакова всегда лежит какой-нибудь подлинный случай или житейская ситуация, почерпнутая из жизни и ценная своей достоверностью, хотя, конечно, автор этим не ограничивается.

Юрий Павлович Казаков был очень добрым и отзывчивым человеком. Он нежно относился к людям, порой стесняясь своей нежности и пряча её за напускной суровостью.

У Казакова немало рассказов о детях и для детей. Они притягивают искренностью интонации, увлекательностью, радостным удивлением перед чудом живой жизни.

Слово учителя. Нам будет очень интересно понять, какой важной проблеме человеческой жизни посвящён рассказ про Арктура. Для этого мы проанализируем композицию произведения и постараемся понять, как она помогает выявить идею рассказа.

Вопросы и задания для анализа рассказа.

— Вспомните, как получил пёс своё имя?

(В момент, когда доктор принял решение оставить собаку и подбирал ей имя, он заметил взошедшую на небе звезду. Её название и стало именем собаки. Арктур — название самой яркой звезды Северного полушария. Наиболее благоприятные условия её видимости в апреле–мае.)

— Итак, двигаемся дальше, постигая смысл произведения. Рассказ посвящён М.Пришвину. Чем можно объяснить связь рассказа с именем Пришвина?

(И Пришвин, и Казаков пишут о взаимоотношениях человека и природы.)

Верно. Но есть и ещё одна причина. Оказывается, Юрий Казаков, увлечённый творчеством Пришвина,
в 1956 году поехал в командировку на Север и прошёл тем же путём, что и Пришвин, но только полвека спустя. А через год после путешествия Казаков написал историю про Арктура. Пришвин был близок Ю.Казакову родственным отношением к природе. Все эти причины и обусловили появление посвящения.

— Как построен рассказ?

(Поделён на девять глав.)

На доске записан цитатный план к рассказу, но в нём нарушена последовательность. Вам нужно её восстановить, соотнести с конкретными главами и композиционными частями.

В результате работы должен получиться план.

I. Экспозиция. “О его прошлом можно только догадываться” — гл. 1.

II. Развитие сюжета.

1. “Однажды в доме появился ещё один обитатель”.

2. “Собаки бывают разные. Арктур не был похож ни на одну из них” — гл. 2–3.

3. “Лес ошеломил Арктура” — гл. 4.

4. “С этого дня жизнь его пошла другим чередом” — гл. 5–6.

5. “Слава о необыкновенном гончем псе скоро разнеслась по городу и по всей округе” — гл. 7.

6. “. Если бы все прекрасные истории имели счастливый конец” — гл. 8.

“. Ни одна собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!” — гл. 9.

Теперь соотнесём главы и периоды жизни главного героя.

— О чём говорится в первой главе — экспозиции рассказа?

(Экспозиция повествует о большей части жизни Арктура, но этому посвящена только одна глава.)

— Как долго прожил Арктур у доктора?

(Около трёх месяцев.)

— Почему же этому периоду писатель посвящает семь глав?

(Видимо, потому, что эти три месяца оказались важнее всей предыдущей жизни.)

— Что же произошло за это время? Дайте ответ одним предложением.

(В тетрадь записываем все варианты, чтобы поработать с ними дома. Варианты ответов: “Встретил хозяина”, “Нашёл хлеб и кров”, “Узнал лес”, “Научился гонять дичь”, “Его полюбили” и т.д.)

— Чтобы понять, что для Арктура в самом деле было главным, нужно внимательно присмотреться к герою рассказа. Этим вы займётесь дома.

1. Отобрать в тексте эпизоды, описания, рассуждения, позволяющие глубже понять характер Арктура, и прокомментировать их.

2. Индивидуальное задание для ребят, умеющих и любящих рисовать: изобразить Арктура.

Урок 2. “Найти себя в себе самом. ”*

* Строка из стихотворения А. Твардовского «Что нужно, чтобы жить с умом. ».

Оборудование: рисунки ребят, иллюстрации художников к рассказу с изображением Арктура.

Мы продолжаем изучение рассказа Ю.Казакова «Арктур — гончий пёс». Вы помните, что однажды в августе Арктур исчез. Доктор и его знакомые пытались отыскать знаменитого на весь город пса. Представьте себе, что вы тоже вместе со всеми ищите Арктура. Опишите его так, чтобы незнакомые люди поняли, какую собаку вы потеряли.

(Учащиеся, реализуя домашнее задание, воссоздают образ Арктура, используя текст и свои рисунки.)

— Теперь вновь обратимся к вопросу, который на прошлом уроке не нашёл у нас единодушного решения: что же произошло в жизни Арктура за три летних месяца, прожитых у доктора?

(Опираясь на ответы детей, делаем вывод, что главное — это осознание Арктуром себя не просто собакой, а гончим псом.)

Автор утверждает, что открытие в себе охотника придало всей жизни Арктура возвышенный и героический смысл. Докажите правоту этого суждения, используя текст глав 5, 6, 7. (Работа ведётся в группах по каждой главе отдельно.)

После чтения, пересказа и комментария к избранным фрагментам приходим к заключению, что жизнь собаки наполнилась новым содержанием, обрела цель, смысл. Каждый последующий день приносил псу новые впечатления и открытия и в мире, и в себе самом. Арктур не просто бесцельно носился по лесу, а служил незримому хозяину-охотнику, исполняя своё, уготованное свыше предназначение. Делать это приходилось, преодолевая слепоту, терпя боль и голод, разрываясь между любовью к доктору и зовом крови.

Думается, что теперь мы сможем сформулировать идею рассказа, ту заветную мысль, которую писатель хотел донести до нас, читателей. (Просим ребят обратиться к началу 8-й главы и найти слова, способные отразить идею произведения.)

“Никто на земле не рождается бесцельно. и. нет ничего лучшего, чем служить своему предназначению” — в этих словах заключена главная мысль рассказа Ю.Казакова.

Подобное утверждение можно найти и в дневниковых записях М.Пришвина: “У каждого ручья есть свой долг: ему надо донести свою воду до большой воды, его цель — большая вода океана. У той большой воды есть своё большое. Надо — подняться на высоту и вернуть воду обратно маленьким ручьям” (Цит. по: Овчаренко А. Новые герои, новые пути. С. 144). Теперь мы видим, что Пришвина и Казакова, кроме всего прочего, роднит убеждённость в глубинном смысле любого проявления жизни.

И если это важно для ручья, берёзы, слепого пса, то что тогда говорить о человеке! Писатель вновь обращается к этой проблеме, чтобы человеческая жизнь не проходила впустую, чтобы каждый успел исполнить свой долг перед людьми и матерью-Землёй, как сделал это слепой пёс со звучным именем Арктур.

— Обратимся к 9-й главе рассказа, к её заключительным строкам (читаем последний абзац). Почему автор убеждён, что Арктур был достоин своего “громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!”?

(Слепой пёс не удовольствовался сытым, будничным существованием, он погиб, как воин, в погоне за врагом. Голубая звезда Северного полушария может гордиться, что на Земле у неё был такой тёзка.)

В качестве домашнего задания предложим ученикам темы для сочинения-размышления.

  • О чём хочется поразмышлять после чтения рассказа Ю.Казакова «Арктур — гончий пёс»?
  • Как относятся к миру природы люди, понимающие, что “никто не рождается на земле бесцельно. ”, и те, кто об этом не задумывается?

Литература

Клитко А. Неисчерпаемость слова в книге // Казаков Ю. Поедемте в Лопшеньгу. М.: Советский писатель, 1983.

Недзвецкий В.А. Возврат к жизни // Литература в школе. 2001. № 2.

Овчаренко А. Новые герои — новые пути. М.: Современник, 1977.

Семёнов Г. Об авторе этой книги // Казаков Ю. Арктур — гончий пёс. М.: Детская литература, 1985.

«Арктур – гончий пес» – краткое содержание для читательского дневника

Дата создания: 1957.

Тема: любовь к животным.

Идея: даже искалеченное судьбой животное имеет свое призвание.

Проблематика. Слепой пес был гончей собакой.

Основные герои: пес Арктур, доктор, рассказчик.

Сюжет. Слепой пес появился в городе внезапно. Никто не знал, откуда он пришел. Можно было лишь догадываться о его происхождении. Родившись, пес ничем не выделялся среди остальных щенков. Но когда у всех прорезались глаза, обнаружилась слепота пса. Сам он даже не догадывался, что чем-то отличается от своих собратьев. Просто окружающий мир сразу же стал враждебным, состоящим из острых и твердых предметов. Когда мать оставила повзрослевших щенков, псу пришлось самому добывать себе пропитание на помойках. В схватках с другими бездомными собаками ему было тяжелее всех. Слепой пес не смог бы долго прожить, но ему повезло.

Рассказчик снимал комнату у одинокого детского доктора. Этот человек пережил многое: жена умерла, а сыновья были убиты на войне. Доктор уже несколько раз встречал слепого пса. Однажды он проникся к нему искренней жалостью. Доктор привел животное домой, тщательно вымыл его и накормил. Но когда он мягко попытался его выгнать, пес не захотел уходить. Впервые в жизни он столкнулся с человеческой добротой.

Доктор задумался. Он тоже устал от одиночества. Глядя на показавшиеся звезды, доктор неосознанно произнес: “Арктур. “. При этом слове пес открыл глаза и попытался завилять хвостом. Так несчастное животное получило имя.

Арктур обрел хозяина. Преданность пса к человеку, впервые пожалевшему его, была безгранична. Он никогда не выражал ее открыто, но по поведению Арктура было видно, что находиться рядом с доктором, слышать его голос было для пса истинным наслаждением.

С этого времени у рассказчика появилось больше возможностей поближе присмотреться к слепому псу. Он был уверен, что Арктур осознавал свою неполноценность. Физически пес был развит превосходно, но не мог воспользоваться своей силой в полной мере. Его походка всегда была настороженной. Другие животные превосходили его в скорости передвижения, могли внезапно исчезать в недоступных местах.

Отсутствие зрения сказалось на других чувствах пса: он обладал тончайшим обонянием и невероятным слухом. Внешний мир он познавал только через запахи и звуки, но этого псу было вполне достаточно.

Рассказчик стал свидетелем одного случая, в котором проявился твердый характер Арктура. Пес пробегал мимо стада коров и напугал животных. Разъяренный бык поддел его рогами, а подоспевший пастух еще и ударил кнутом. Рассказчик подбежал к Арктуру, который лежал, не двигаясь. Он сильно пострадал и испытывал боль и обиду, но даже не скулил.

Однажды случайно выяснилось настоящее призвание Арктура. Рассказчик пошел на охоту, а пес побежал за ним. Раньше он никогда не покидал город. Оказавшись в лесу, Арктур был ошеломлен разнообразием звуков и запахов. Сначала он испугался, но рассказчик начал тихо и спокойно разговаривать с псом. Арктур постепенно успокоился и начал с любопытством изучать новый для себя мир.

Внезапно пес моментально преобразился и быстро помчался в сторону. Через какое-то время раздался его пока что неуверенный лай. В животном проснулся инстинкт гончей собаки. Когда рассказчику удалось его поймать, Арктур был сильно поцарапан. Почуяв и погнав зверя, он не обращал внимания на препятствия.

С этого времени жизнь Арктура переменилась. Охотничий инстинкт начал борьбу с привязанностью к человеку. Пес страдал от того, что доктор не ходит с ним в лес. Арктур убегал один и возвращался всегда грязным и исцарапанным. Слепой пес, конечно, никогда не настигал свою добычу. Его увлекал сам процесс дикой гонки за неуловимым запахом зверя.

Арктур оказался прирожденным гончим псом. Его замечали охотники, росли слухи о необыкновенной собаке. К доктору стали часто приходить люди и предлагать за Арктура большие деньги. Но хозяин был слишком привязан к своему псу и не соглашался ни на какие условия.

Однажды Арктур пропал. Доктор сходил с ума от горя. Многие помогали ему в поисках, но они ничего не дали.

Через два года рассказчик вновь посетил эти места. Возвращаясь с охоты, он наткнулся на собачьи кости, среди которых был знакомый ошейник. Арктур погиб, напоровшись во время гона на острый сук. Своей смертью слепой пес подтвердил, что был достоин громкого имени.

Отзыв о произведении. Рассказ об Арктуре вызывает большую жалость к несчастному животному. С другой стороны, смерть еще молодого пса была возвышенной и благородной. Его ждала медленная старость домашнего животного. Но проснувшийся инстинкт заставил пса забыть свою неполноценность и придал настоящий смысл его жизни.

Арктур — гончий пёс

Очень кратко

История о слепом псе. Его особенность не помешала ему любить, быть мужественным и следовать своему главному призванию — охоте. Он умер, выполнив своё предназначение.

Повествование ведётся от лица мужчины, имя которого в рассказе не упоминается.

Гончий пёс появился в городе внезапно, никто не знал, откуда он пришёл. Одни говорили, что весной его бросили цыгане, другие — что его принесло на льдине.

Так или иначе, но, появившись весной, когда дни наполнены блеском солнца, звоном ручьёв и запахом коры, он остался жить в городе.

Прошлое гончего было неизвестным, однако рассказчик догадывался, что он появился под каким-нибудь крыльцом. В отличие от своих братьев и сестёр, открыв глаза, пёс не увидел мира, он был слепым. Вскоре мать оставила своих детей. Гончий стал никому не нужным псом. Ему было тяжело на улице, слепота мешала псу выживать, даже обычная собачья драка давалась ему с трудом.

Он стал бездомным псом-бродягой, угрюмым, неловким и недоверчивым.

Но однажды в его жизни появился человек…

В то лето рассказчик жил в небольшом городке, он поселился в доме одинокого добродушного доктора. Однажды доктор увидел того самого слепого пса, привёл его к себе домой, вымыл и накормил, после чего хотел отпустить обратно, однако пёс не хотел уходить и продолжал дрожать.

Ночью доктор решил оставить пса себе. На небе горела большая звезда, и он назвал гончего Арктуром. Тот сразу же откликнулся на имя и полюбил нового хозяина. Впоследствии рассказчику удалось узнать Арктура поближе.

Арктур понимал, что он не такой как все, в его походке читалась неуверенность и осторожность. Он познавал мир с помощью носа и ушей, хорошо ориенти­ровался в городе, но многое так и оставалось для него неизведанным. Арктур никогда не просил пожалеть его. Рассказчик был свидетелем того, как бык боднул пса, а пастух ударил его кнутом, но Арктур даже не заскулил.

Одним ранним утром рассказчик пошёл в лес, Арктур увязался за ним. Вначале гончему было страшно, но постепенно лес начал восхищать его и вызывать интерес. Выйдя на луг, Арктур помчался в кусты, учуяв кого-то. Рассказчик долго не мог поймать пса, но когда, наконец, увидел его, Арктур выглядел уже по-другому. Пёс бежал уверенно, в глазах горела страсть, несмотря на видимые ушибы, он выглядел возбуждённым.

С тех пор жизнь пса поменялась. С утра он пропадал в лесу на охоте. Ему было тяжело поймать добычу, поэтому домой он возвращался несытым. Как-то рассказчик увидел, как Арктур охотился на лису, и понял, что тот — хороший охотник. Арктуру не хватало хозяина-охотника, из-за этого отношения с доктором у него немного изменились.

Вскоре по городу разнеслась молва о выдающемся гончем псе, в дом доктора стали приходить люди, чтобы посмотреть на Арктура и уговорить хозяина продать его, но он категорически отказывался. Неприятный старик-охотник долго умолял доктора отдать ему собаку. Получив отказ, старик пригрозил, что собака всё равно будет его. После его ухода огорчённый доктор спросил у пса, предаст ли тот его когда-нибудь. Рассказчик же считал, что Арктур уже изменил хозяину, войдя когда-то в лес.

В конце лета Арктур не вернулся со своей охоты, все заподозрили старика, но оказалось, что он не крал собаку. Весь город старался найти пса, выяснилось, что многие его любили. Доктор тяжело переживал потерю друга, рассказчик тоже. В глубине души он жалел, что это была не его собака. Но и доктор, и рассказчик знали, что поиски бесполезны, потому что Арктур погиб. В доме стало тихо и пусто.

Рассказчик уехал. Вернувшись через два года, весной, он вновь поселился у доктора. На следующий день он пошел в лес на охоту и нашёл там останки Арктура. Пёс умер, наткнувшись на острый, обвалившийся сук ёлки, когда бежал за добычей. Рассказчик побрёл обратно, размышляя над именем Арктура.

Никакая собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды.

Анализ произведения Арктур – гончий пес Казакова

После короткого слова о писателе учитель проводит работу с текстом рассказа.

1. Герои рассказа:

2. Что обозначает имя собаки?

Немеркнущая голубая звезда.

“Никакая собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!”

3. Что общего у собаки с этой звездой?

ЗвездаАрктур
— немеркнущая;
— особенная (самая яркая в северном полушарии);
— выделяется среди других;

— происхождение звёзд неизвестно.

— память о нём остаётся (“мыслью возвращался туда, на маленькую гривку с сухой обломанной елью”);
— особенный:

силён и велик;
чутьё;
слышал тончайшие звуки;
никогда не скулил;

— происхождение пса неизвестно.

4. Сразу ли имел Арктур такую высокую оценку?

Вспомним начало рассказа: каким мы видим Арктура? Какова история его появления в городе?

— бездомный пёс-бродяга;
— угрюмый;ПОЧЕМУ?— без имени;
— неловкий;— без дома;
— недоверчивый;— без хозяина;
— без тепла,— часто побит.

“Всё время казалось ему, что бежит навстречу чему-то острому и жестокому”.

Сравните: в конце Арктур погибает, наткнувшись на голую острую палку, “когда мчался по горячему пахучему следу и не помнил уже, не знал ничего, кроме этого зовущего всё вперёд, всё вперёд следа”.

5.Откуда такой азарт? Такая уверенность?

С какого момента меняется жизнь пса?

(В ходе рассуждения рисуем схему.)

— Доктор приютил пса, и он обрёл имя, дом, заботливого хозяина, почувствовал по отношению к себе заботу, доброту, изменился внешне, сам испытывает чувство любви к Доктору.

6. Что объединяет Доктора и Арктура?

7. Какие отношения складываются между ними?

Не соглашается продать его ни за какие деньги

Чувство необыкновенно, возвышенно, любил страстно, поэтично, может быть, больше жизни”

8. С какого момента «жизнь Арктура пошла другим чередом»?

— Встреча с лесом (глава 4): “Лес ошеломил Арктура” —> появилась охотничья страсть!

Какие изменения произошли в нём?

— “выкатился”, “мчался”, “бежал… уверенно, азартно” (раньше — неуверенность, напряжённость, настороженность, двигался осторожно, медленно, никогда не бегал свободно, спокойно, быстро);

— азартный лай, лаял беспрестанно, захлёбываясь (раньше — “выл мрачно, длинно, тоскливо”);

— возвращался из лесу измученный, избитый, совершенно обессиленный, задохнувшийся, с сорвавшимся голосом, но СЧАСТЛИВЫЙ! Потому что “так велика была его страсть, так был он возбуждён, что и не почувствовал этих ушибов”, а “только запах, дикий, вечно волнующий, зовущий, нестерпимо прекрасный и враждебный запах доставался ему, только один след среди тысячи других вёл его всё вперёд и вперёд”;

— он “сильно вырос за это время, грудь раздалась, голос окреп, лапы стали сухими и мощными, как стальные пружины”.

Каким мы видим Арктура во время гона? (глава 6)

— “странные звуки”;
— “тёплый малиновый звон”;
— лай —

“чистый”,
“прекрасный музыкальный”,
”серебряный”,
“будто кто-то бил в серебряный колокол”.

всё это настраивало
на торжественный лад.

Лай прекратился — лес “стал пустым и мёртвым”! Тот самый лес, который “был ему молчаливым врагом. стегал его по морде, по глазам… бросался ему под ноги. останавливал его”.

Впоследствии, когда Арктур пропадает, в доме без него “стало пусто и тихо”.

9. В чём трагедия Арктура?

— гончий пёс ® слова Рассказчика: “Ах, Арктур! Бедный ты пёс. Если бы ты был нормальным, здоровым псом, то хозяином твоим был бы охотник… Ты гнал бы тогда зверя, захлёбываясь лаем, не помня себя. И этим неистовым бегом по горячему следу ты служил бы своему владыке-охотнику, и выше этой службы не было бы ничего для тебя. Ах, Арктур, бедный ты пёс!”

“Арктур был одинок в этом смысле и страдал. Любовь к хозяину боролась в нём с охотничьей страстью” (конец главы 5).

И погибает Арктур, поддавшись власти этой охотничьей страсти, забыв о том, что вокруг столько не видимых для него опасностей. Но эта смерть, по крайней мере, возвышеннее, чем если бы он “сдох где-нибудь в овраге”, не вмешайся в его судьбу человек. Он познал счастье преследования своей жертвы, хотя “никогда не догонял он своих врагов и не вонзал в них зубы”. Он завоевал любовь людей: после его пропажи “оказалось, что многие знают и любят его и что все готовы помочь доктору в поисках”.

Но, несмотря на всё это, судьба героя рассказа (Арктура) трагична.

10. Какие уроки мы можем извлечь из этого рассказа?

— ответственность человека за судьбу животных;

— место собаки в жизни человека;

— ЧЕЛОВЕК и СОБАКА: взаимоотношения между ними.

11. Домашнее задание (письменная работа): “Прочитав рассказ Ю.Казакова «Арктур — гончий пёс», я задумался над проблемой…”

Арктур — гончий пёс

Очень кратко

История о слепом псе. Его особенность не помешала ему любить, быть мужественным и следовать своему главному призванию — охоте. Он умер, выполнив своё предназначение.

Повествование ведётся от лица мужчины, имя которого в рассказе не упоминается.

Гончий пёс появился в городе внезапно, никто не знал, откуда он пришёл. Одни говорили, что весной его бросили цыгане, другие — что его принесло на льдине.

Так или иначе, но, появившись весной, когда дни наполнены блеском солнца, звоном ручьёв и запахом коры, он остался жить в городе.

Прошлое гончего было неизвестным, однако рассказчик догадывался, что он появился под каким-нибудь крыльцом. В отличие от своих братьев и сестёр, открыв глаза, пёс не увидел мира, он был слепым. Вскоре мать оставила своих детей. Гончий стал никому не нужным псом. Ему было тяжело на улице, слепота мешала псу выживать, даже обычная собачья драка давалась ему с трудом.

Он стал бездомным псом-бродягой, угрюмым, неловким и недоверчивым.

Но однажды в его жизни появился человек…

В то лето рассказчик жил в небольшом городке, он поселился в доме одинокого добродушного доктора. Однажды доктор увидел того самого слепого пса, привёл его к себе домой, вымыл и накормил, после чего хотел отпустить обратно, однако пёс не хотел уходить и продолжал дрожать.

Ночью доктор решил оставить пса себе. На небе горела большая звезда, и он назвал гончего Арктуром. Тот сразу же откликнулся на имя и полюбил нового хозяина. Впоследствии рассказчику удалось узнать Арктура поближе.

Арктур понимал, что он не такой как все, в его походке читалась неуверенность и осторожность. Он познавал мир с помощью носа и ушей, хорошо ориенти­ровался в городе, но многое так и оставалось для него неизведанным. Арктур никогда не просил пожалеть его. Рассказчик был свидетелем того, как бык боднул пса, а пастух ударил его кнутом, но Арктур даже не заскулил.

Одним ранним утром рассказчик пошёл в лес, Арктур увязался за ним. Вначале гончему было страшно, но постепенно лес начал восхищать его и вызывать интерес. Выйдя на луг, Арктур помчался в кусты, учуяв кого-то. Рассказчик долго не мог поймать пса, но когда, наконец, увидел его, Арктур выглядел уже по-другому. Пёс бежал уверенно, в глазах горела страсть, несмотря на видимые ушибы, он выглядел возбуждённым.

С тех пор жизнь пса поменялась. С утра он пропадал в лесу на охоте. Ему было тяжело поймать добычу, поэтому домой он возвращался несытым. Как-то рассказчик увидел, как Арктур охотился на лису, и понял, что тот — хороший охотник. Арктуру не хватало хозяина-охотника, из-за этого отношения с доктором у него немного изменились.

Вскоре по городу разнеслась молва о выдающемся гончем псе, в дом доктора стали приходить люди, чтобы посмотреть на Арктура и уговорить хозяина продать его, но он категорически отказывался. Неприятный старик-охотник долго умолял доктора отдать ему собаку. Получив отказ, старик пригрозил, что собака всё равно будет его. После его ухода огорчённый доктор спросил у пса, предаст ли тот его когда-нибудь. Рассказчик же считал, что Арктур уже изменил хозяину, войдя когда-то в лес.

В конце лета Арктур не вернулся со своей охоты, все заподозрили старика, но оказалось, что он не крал собаку. Весь город старался найти пса, выяснилось, что многие его любили. Доктор тяжело переживал потерю друга, рассказчик тоже. В глубине души он жалел, что это была не его собака. Но и доктор, и рассказчик знали, что поиски бесполезны, потому что Арктур погиб. В доме стало тихо и пусто.

Рассказчик уехал. Вернувшись через два года, весной, он вновь поселился у доктора. На следующий день он пошел в лес на охоту и нашёл там останки Арктура. Пёс умер, наткнувшись на острый, обвалившийся сук ёлки, когда бежал за добычей. Рассказчик побрёл обратно, размышляя над именем Арктура.

Никакая собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды.

МЕТОДКАБИНЕТ.РФ

Всероссийский педагогический портал

Тимченко Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы МАОУ Лицей №23 г.Калининграда Калининградской области

«Никто на земле не рождается бесцельно…»

(урок внеклассного чтения по рассказу Ю.Казакова «Арктур – гончий пёс»)

Начало урока

  • Приветствие детям и гостям урока

Объявление темы урока (слайд№1)

Объявление целей урока (слайд №2)

Цели:

  • учиться выделить в тексте нужные для характеристики литературного героя слова и выражения;
  • развивать способность эмоционально откликаться на прочитанное;
  • формипровать внимание к выразительным средствам языка;
  • развивать аналитическое мышление, творческие способности;
  • формировать потребность в постоянном чтении книги, интерес к творчеству писателя,
  • воспитывать гуманное отношение к братьям меньшим.

Памятка «Как написать синквейн» (слайд№3)

Наглядность урока:

  • презентация
  • видеофрагмент из телеспектакля по одноимённому рассказу
  • иллюстрации художников Н.Строгановой и М.Алексеева к рассказу Ю.П.Казакова, вышедшему в издательстве «Советская Россия» в 1980 году отдельной детской книгой

Оборудование урока:

  • текст рассказа Ю.П.Казакова «Арктур – гончий пёс»
  • индивидуальный лист учащегося с заданиями по рассказу (сдаётся в конце урока)
  • учебник «Литература. 7 класс. Часть 2. Автор-составитель В.Я.Коровина

Ход урока:

Слово учителя

(слайд №4-Вечные вопросы)

Юрий Казаков обладал замечательным даром просто, увлекательно и искренне говорить о сложном, да-вать ответы на вечные вопросы: зачем должен жить человек? Что главное в его жизни? В основе его луч-ших рассказов зачастую лежит подлинный случай.

Проектор отключается.

Дома в учебнике вы читали статью о писателе, написанную им самим (с.180-181)

– Что узнали о писателе?

Штрихи к портрету:

не сразу нашёл свой путь

-долго увлекался музыкой (виолончель, контрабас), мечтал стать дирижёром оркестра,

-хотел увидеть свою фамилию напечатанной в афише, в газете или в журнале

-увлечение литературой привело его в 1953 г. в Литературный институт им. А.М. Горького

Слайд №5 (Казаков-«охотник»)

Ю.Казаков много ездил по стране. Он занимался альпинизмом, ловил рыбу, охотился.

А стрелком он был неважным. Главная “охота” Казакова была не за дичью, а за своими будущими рас-сказами.

Юрий Павлович Казаков был очень добрым и отзывчивым человеком. Он нежно относился к людям, порой стесняясь своей нежности и пряча её за напускной суровостью.

Слайд №6 (Эпиграф)

«Никто на земле не рождается бесцельно… и … нет ничего лучшего, чем служить своему предназначению» это слова из 8-ой главы рассказа Казакова про Арктура.

Слайд №7 (Посвящение)

В 1957 году вышел в свет рассказ «Арктур – гончий пёс», посвящённый М.Пришвину.
Юрий Казаков, увлечённый творчеством Пришвина, в 1956 году поехал в командировку на Север, прошёл тем же путём, что и Пришвин, но только полвека спустя. А через год после путешествия Казаков написал историю про Арктура. Пришвин был близок Ю.Казакову родственным отношением к природе.

Аналитическая работапо рассказу.

Часть 1.

-Как вы словами автора озаглавили 1-ую главу?

(Ответ «О его прошлом можно только догадываться…»)

Слайд №8. Проектор отключается.

-Кто главный герой этой главы? (бездомный пёс)

– Какова история появления пса в городе?

История неизвестная. Разные слухи: бросили проезжавшие цыгане; приплыл на льдине.

– Найдите слова и выражения, которыми автор описывает жизнь пса.

-существительныеные (пёс, бродяга)

-прилагательные и причастия (чёрный, насторожённый, неуверенный, бездомный, угрюмый,

-глаголы(приплыл на льдине, заволновался, неловко прыгнул, остался жить в городе, научился

выть, как волк, часто болел, рылся на свалках, получал пинки, претерпел великие мытарства,

настала горькая и трудная жизнь)

Слайд №9 (Бездомный пёс-бродяга)

Самостоятельная работа по составлению синквейна на тему «Пёс»

Ученики зачитывают варианты созданных синквейнов.

Слайд №10 (Синквейн №1). Проектор отключается.

-Как вы озаглавили 2-ую часть рассказа? («Однажды в доме появился ещё один обитатель»)

– Если в первой части главным героем был только пёс, ещё какие герои появляются в рассказе?

Я – рассказчик, доктор.

– Что узнали о докторе?

-существительные (доктор, хозяин)

-прилагательные, причастия(вечно занятый, молчаливый, иногда был равнодушным, но чаще

всего был добр, одинок)

-глаголы (любит петь, лечит детей, живёт один, обедал и спал на террасе).

Слайд №11 (Доктор)

Самостоятельная работа по составлению синквейна на тему «Доктор»

Ученики зачитывают варианты созданных синквейнов.

Слайд №12 (Синквейн №2).

– Как в доме появился ещё один обитатель?

– Опишем теперь пса глазами рассказчика. Каким он увидел пса?

«Лоб и уши были покрыты побелевшими рубцами»; «худ, ребра выпирали, спина была острой, лопатки стояли торчком»; «мертвые глаза».

– Как получил пёс своё имя?

В момент, когда доктор принял решение оставить собаку и подбирал ей имя, он заметил взошедшую на небе звезду. Её название и стало именем собаки. Арктур — название самой яркой звезды Северного полушария. Наиболее благоприятные условия её видимости в апреле–мае.

Слайд №13 (В судьбу вмешался человек, и всё переменилось)

Слайд №14 (Карта звёздного неба)

Если в апреле-мае посмотреть на звёздное небо, то в Северном полушарии можно увидеть такие созвездия Волопаса, Волосами Вероники, Гончие псы. Самой яркой звездой среди них будет Арктур.

Слайд №15

В рассказе Юрия Казакова «Арктур — гончий пёс» доктор называет случайно попавшего в его дом пса Арктуром в честь «большой звезды, синим блеском переливающейся низко над горизонтом».

Слайд №16 (Арктур)

– красный гигант, ярчайшая звезда в созвездии Волопаса и всего Северного полушария. Четвёртая по яркости звезда ночного неба. Видна она со всех континентов. Это единственная звезда, которую можно разглядеть днём в телескоп.

Арктур становится домашним псом.

-Как Арктур относится к соему хозяину?

(необыкновенно, возвышенно, страстно и поэтично)

Автор наделяет пса человеческими чертами, что позволяет оценивать его характер более глубоко. И в дальнейшем мы обратим внимание на этот прием.

-Как могла бы сложиться жизнь собаки, если бы в доме доктора больше никого не было?

(может быть, разжирел бы, обленился)

-Кто ещё является героем 2-ой части? (рассказчик).

-Что нам о нём известно?

Слайд №17 (Рассказчик).

– Какое изменение произошло в жизни Арктура благодаря рассказчику? (встреча с лесом)

Просмотр видеофрагмента из фильма (отрывок №6)

Слайд №18 (Мир звуков и запахов). Проектор выключается.

Самостоятельная работа по тексту

– Какие изменения произошли в псе после знакомства с лесом? Каким он был раньше и какой он теперь?

после знакомства с лесом

3. Ощущения, чувства

двигался осторожно, медленно, свободно не бежал

выл мрачно, длинно, тоскливо

обычная жизнь домашнего пса

Выкатился, мчался, бежал высоко подпрыгивая, гнал

Азартный лай, лаял беспрестанно, захлёбываясь

Азарт, страсть, он был неузнаваем

Жизнь приобрела героический, возвышенный смысл.

Слайд 19 (Проверка таблицы»Сэтого дня жизнь его пошла другим чередом…» после обсуждения

Слайд №20

– Объясните фразу из рассказа, сказанную об Арктуре: «Любовь к хозяину боролась в нём с охотничьей страстью.

Слайд №21

Жизнь собаки наполнилась новым содержанием, обрела цель, смысл. Каждый последующий день приносил псу новые впечатления и открытия. Арктур не просто бесцельно носился по лесу, а служил незримому хозяину-охотнику, исполняя своё предназначение. Делать это приходилось, преодолевая слепоту, терпя боль и голод, разрываясь между любовью к доктору и зовом крови.

Слайд №22 (Необыкновенный гончий пёс).

(Разнеслась слава. Хотят купить охотники.).

Прочитайте синквейн №3 на тему «Арктур».

Слайд №23 (Синквейн №22).

Слайд №24 (Этапы жизни собаки)

– Проследим, какие события произошли в жизни Арктура.

(В ходе рассуждения рисуем схему.)

  • Композиция рассказа. Проектор отключается.

– Как построен рассказ?

(Поделён на девять глав.)

– Внимательно ли мы читали рассказ?

На разрезанных карточках (каждый пункт в одной карточке) записан цитатный план к рассказу, но в нём нарушена последовательность. Вам нужно её восстановить, соотнести с конкретными главами и композиционными частями.

В результате работы должен получиться план.

I. Экспозиция. “О его прошлом можно только догадываться” — гл. 1.

II. Развитие сюжета.

1. “Однажды в доме появился ещё один обитатель”.

2. “Собаки бывают разные. Арктур не был похож ни на одну из них” — гл. 2–3.

3. “Лес ошеломил Арктура” — гл. 4.

4. “С этого дня жизнь его пошла другим чередом” — гл. 5–6.

5. “Слава о необыкновенном гончем псе скоро разнеслась по городу и по всей округе”- гл. 7.

6. “. Если бы все прекрасные истории имели счастливый конец” — гл. 8.

“. Ни одна собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!” — гл. 9.

– Теперь соотнесём главы и периоды жизни главного героя.

– О чём говорится в первой главе — экспозиции рассказа?

( о большей части жизни Арктура, но этому посвящена только одна глава.)

– Как долго прожил Арктур у доктора?

(Около трёх месяцев.)

– Почему же этому периоду писатель посвящает семь глав?

(Видимо, потому, что эти три месяца оказались важнее всей предыдущей жизни.)

– Что же произошло за это время? Дайте ответ одним предложением.

( Варианты ответов: “Встретил хозяина”, “Нашёл хлеб и кров”, “Узнал лес”, “Научился гонять дичь”, “Его полюбили” и т.д.)

– А самое главное событие в его жизни?

(главное — это осознание Арктуром себя не просто собакой, а гончим псом)

Слайд №25.

“Никакая собака не была так достойна громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!”

Объясните смысл последнего предложения. – Что общего у собаки с этой звездой?

Звезда

Арктур

— немеркнущая;
— особенная (самая яркая в северном полушарии);
— выделяется среди других;
-происхождение звёзд неизвестно.

— память о нём остаётся (“мыслью возвращался туда, на маленькую гривку с сухой обломанной елью”);
— особенный: силён и велик;
чутьё; слышал тончайшие звуки; никогда не скулил;

— происхождение пса неизвестно.

– Почему автор убеждён, что Арктур был достоин своего “громкого имени, имени немеркнущей голубой звезды!”?

(Слепой пёс не удовольствовался сытым существованием, он погиб, как воин, в погоне за врагом)

– Как он погибает?

конце Арктур погибает, наткнувшись на голую острую палку, “когда мчался по горячему пахучему следу и не помнил уже, не знал ничего, кроме этого зовущего всё вперёд, всё вперёд следа”. А вначале “Всё время казалось ему, что бежит навстречу чему-то острому и жестокому”. И погибает Арктур, поддавшись власти этой охотничьей страсти, забыв о том, что вокруг столько не видимых для него опасностей. Но эта смерть, по крайней мере, возвышеннее, чем если бы он “сдох где-нибудь в овраге”, не вмешайся в его судьбу человек).

– Как прожил пес эту короткую жизнь? Какими словами можем определить, оценить его жизнь?

Он завоевал любовь людей: после его пропажи “оказалось, что многие знают и любят его и что все готовы помочь доктору в поисках”).

Проверка синквейна №4 на тему «Рассказчик».

После прослушивания нескольких вариантов – слайд №26.

– Как вы думаете, автор в рассказе рассуждает только о жизни и смерти собаки или в рассказе имеется более глубокая мысль?

(И о жизни людей. О смысле жизни)

– Как вы думаете, автор в рассказе рассуждает только о жизни и смерти собаки или в рассказе имеется более глубокая мысль?

Автор хотел, чтобы человеческая жизнь не проходила впустую, чтобы каждый успел исполнить свой долг перед людьми и матерью-Землёй, как сделал это слепой пёс со звучным именем Арктур)

– А почему рассказ так называется?

(Пес обрел счастье, смысл жизни, став гончим псом, т.е. когда нашел свое предназначение)

Слайд №27 – возвращение к эпиграфу урока.

Слайд №28 – выводы по рассказу.

Слайд №30 – после того, как дети прочитают свои синквейны на тему №5 «Рассказ»

Слайд №30 – премия имени Казакова

Слайд №31 – спасибо за внимание.

В качестве домашнего задания предложим ученикам темы для сочинения-размышления.

  • О чём хочется поразмышлять после чтения рассказа Ю.Казакова «Арктур — гончий пёс»?
  • Как относятся к миру природы люди, понимающие, что “никто не рождается на земле бесцельно. ”, и те, кто об этом не задумывается?

Ссылка на основную публикацию
×
×