×

Анализ сказки Чей нос лучше Бианки

В.Бианки “Чей нос лучше?”

Цели и задачи:

  • Приоритетная задача речевого развития – обогащение словаря ребенка.
  • Расширять и систематизировать имеющиеся представления детей об окружающем мире птиц.
  • Закреплять умения различать птиц по внешнему виду и правильно их называть.
  • Формировать представления о взаимосвязи особенностей строения клюва птицы со способами добывания пищи.
  • Учить анализировать сложные слова, активизировать словарь сложными словами.
  • Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Птицы», упражнять лексико-грамматические навыки.
  • Воспитывать интерес и любовь к природе родного края.

Оборудование: Клип (мой) В.Бианки «Чей нос лучше» (опубликован 12.10.2014г. на сайте http://viki.rdf.ru/author/623/), иллюстрации птиц, встречающихся в рассказе.
Повторить части тела птиц, сравнить с частями тела человека.

Можно показывать картинки, а можно задавать вопросы:

1. Ребята, отгадайте, у человека – руки, а у птиц (крылья), у человека – ноги, а у птиц (лапки), у человека – нос, а у птицы – (клюв), у человека – ногти, а у птицы – (когти), у человека – кожа, а у птиц (перья).

2. Сегодня вы познакомитесь со сказкой, которую написал замечательный писатель, ученый, исследователь природы В. Бианки. Всю свою жизнь он внимательно наблюдал и изучал мир птиц, животных, насекомых и растений. В. Бианки написал много рассказов и сказок и для детей, и для взрослых.

– Сейчас мы послушаем сказку «Чей нос лучше? Клип (мой) по сказке В.Бианки «Чей нос лучше?» (опубликован 12.10.2014г. на сайте http://viki.rdf.ru/author/623/) (Приложение 1)

– Как вы думаете, про кого она? (Ответы детей)

Воспитатель показывает детям иллюстрированное издание сказки «Чей нос лучше?»

– Молодцы, ребята, вы правильно сказали. Эта книга о птицах. Она называется «Чей нос лучше?»
– Как вы думаете, о чем в этой книге говорится? (Предполагаемые ответы детей).

– Как вы думаете, это рассказ или сказка?
– Как вы узнали, что это сказка? (Потому, что разные птицы разговаривают между собой)
– А эта сказка волшебная? (Предполагаемые ответы детей)
– Эта сказка правдивая. В ней рассказывает автор о настоящих птицах.
– О каких птицах вы узнали из сказки? (Ответы детей)
– Как мы назовём нос у птицы? (Клюв)
– У всех ли птиц клювы одинаковые? (Нет)
– Почему клювы у птиц разные? От чего это зависит? (Ответы детей)
– Правильно, это зависит от того, чем птица питается: мошками, жуками, рыбой и т.д.
– Чей клюв вам показался самым удивительным?
– Какой клюв у Мухолова-Тонконоса? Покажите его на рисунке.
– Почему птичку так называют?
– Её имя состоит из двух частей муха и ловить. У какой птицы в сказке имя тоже состоит из двух частей? (Дубонос – дуб и нос)
– Какой клюв у Дубоноса? Зачем ему такой клюв? (Чтобы расщелкивать орешки, шишки). Покажите на рисунке Дубоноса.
– А какой клюв у Клеста-Крестоноса? Почему Крестонос? (Нос и крест – нос крестом, т.е крест-накрест.)
– Для чего Бекасу-Долгоносу длинный и прямой клюв? (Чтобы легко козявок из тины доставать).
– Названия носам Клестонос, Долгонос, Шилонос, Серпонос, Сетконос дал автор сказки. Он назвал их так по внешнему признаку и по способу добывания пищи. Долгонос – длинный, долгий. Шилонос – очень тонкий как шило. Серпонос – изогнут как серп, а Сетконос напоминает сетку.
– Почему нос пеликана назвал автор Мешконосом, клюв дятла ––Долбоносом, а клюв ястреба – Крючконосом?
– Зачем Шилоносу такой клюв? (в воде живность поддевать). Клюв длинный и загнутый к верху.
– Почему у Кроншнепа-Серпоноса клюв вниз смотрит? (Для того, чтоб червяков и букашек из травы легче доставать)
– А толстый как лопата нос у кого? (Широконоса)
– А в чём особенность клюва у Козодоя-Сетконоса? (У него клюв и сетка и глотка)
– Какой клюв у Пеликана?
– Что делает своим клювом Дятел?
– Что стало с Мухоловом?
– Про какую птицу вы бы хотели еще раз послушать? (Воспитатель по желанию зачитывает понравившийся отрывок)
– Что вам показалось грустным в этой сказке? (Ястреб – Крючконос схватил Мухолова и унес к себе на обед).
– Так чей же нос оказался лучше?
– Какой эпизод из сказки вам больше всего понравился? (Рассказы детей о самом интересном, смешном, грустном эпизодах). После ответов детей зачитывается соответствующий эпизод и договаривание детьми концовки предложений. (Приложение 2)

Утром встал гусак на лапки.

Утром встал гусак на лапки.
Приготовился к зарядке.
Повернулся влево, вправо.
Приседанье сделал справно.
Клювиком почистил пух.
Поскорее в воду – плюх!
Потянулись, руки вверх – вдох– выдох.
Рывки руками перед грудью.
Повороты влево–вправо.
Приседание.
Наклон головы к левому, правому плечу.
Присели.

– А какой клюв у гусака?
– Для чего ему такой клюв?
– Чем питается гусак?
– Как можно назвать гусака по-другому? (Гусь)
– А как мы назовём его деток? (Гусята).

5. Игра: «Назови птенца»

(Повторить с детьми названия детенышей птиц, учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами в единственном и множественном числе)

Дети становятся в круг. У воспитателя в руках мяч.

Воспитатель по очереди бросает детям мяч и называет маму-птицу. Ребёнок ловит мяч и называет птенца в единственном числе и во множественном числе.

Гусь — гусёнок — гусята.
Утка — утёнок — утята.
Курица – цыплёнок – цыплята.
Индюк – индюшонок – индюшата.
Пингвин – пингвинёнок – пингвинята.
Грач — грачонок — грачата.
Голубь – голубёнок – голубята.
Страус – страусёнок – страусята.
Аист — аистёнок — аистята.
Стриж — стрижонок — стрижата.
Журавль — журавлёнок — журавлята
Кукушка — кукушонок — кукушата.
Лебедь — лебедёнок — лебедята.
Скворец — скворчонок — скворчата.
Сорока – сорочонок – сорочата. (дети сказали саранчата– от саранчи спутали)
Сова – совёнок – совята.

– Какую птицу вы хотели бы нарисовать? (В течение дня или дома вы можете нарисовать понравившуюся птицу) (Приложение 3 – рисунки детей).
– Какую сказку вы прослушали? Понравилась ли она вам? (Высказывания детей по поводу восприятия сказки, своего эмоционального состояния).
– Что интересного вы узнали из этой сказки?
– Почему у разных птиц разные клювы?
– У В.Бианки очень много интересные рассказов и сказок.(«Теремок», «Лис и Мышонок», «Как Муравьишка спешил домой», «Хвосты», «Кто чем поёт?», «Чьи это ноги?», «Где раки зимуют», «Синичкин календарь» и др.)
– Попросите родителей почитать их вам. Можно посетить библиотеку, если нужной книги нет дома.

Чей нос лучше — Бианки В.В.

В сказке птицы решили выяснить – чей нос лучше? Каждый стал расхваливать свой нос, какой он у него удобный для добывания еды: у клеста – крючком, чтобы из шишек орешки доставать и разгрызать; у бекаса нос длинный и прямой, чтобы им из тины козявок доставать; у широконоса – длинный и широкий, чтобы удобней всяких букашек в воде ловить. Всякий нос хорош для своего хозяина.

Чей нос лучше читать

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждет, высматривает. Увидал поблизости Дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.

— Очень уж мне утомительно, — говорит, — пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха ни покоя не знаешь, а все впроголодь живешь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зернышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.

— Да, твой нос никуда не годится, — сказал Дубонос. — То ли дело мой! Я им вишневую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюешь ягоды. Вот бы тебе такой нос.

Услыхал его Клест-Крестонос и говорит:
— У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.
Клест ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.

— Верно, — сказал Мухолов, — твой нос хитрей устроен!
— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота Бекас-Долгонос. — Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой!
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.

— Ах, — сказал Мухолов, — вот бы мне такой нос!

— Постой! — запищали в один голос два брата-кулика — Шилонос и Кроншнеп-Серпонос. — Ты еще наших носов не видал!
Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, и оба тонкие, как иголка.
— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал Шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
— А мой нос для того вниз смотрит, — сказал Кроншнеп-Серпонос, — чтоб им червяков да букашек из травы таскать.
— Ну, — сказал Мухолов, — лучше ваших носов не придумаешь!
— Да ты, видно, настоящих носов и не видал! — крякнул из лужи Широконос. — Смотри, какие настоящие-то носы бывают: во-о!
Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос:
«Ну и лопата!»

— Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувыркнулся головой в лужу.
— Обратите внимание на мой носик! — прошептал с дерева скромный серенький Козодой-Сетконос. — У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой, и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землей летаю.

— Это как же так? — удивился Мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!
— А вот как! — сказал Козодой-Сетконос да как разинет зев — все птицы так и шарахнулись от него.
— Вот счастливец! — сказал Мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!
— Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадешь!

— Эй вы, мелюзга! — крикнул им Пеликан-Мешконос с озера. — Поймали мошку — и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.

Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.
— Вот так нос, — воскликнул Мухолов, — целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!
— Ты, должно быть, моего носа еще не видал, — сказал Дятел. — Вот полюбуйся!

— А что ж на него любоваться? — спросил Мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай.

— Нельзя же все только об еде думать, — сказал Дятел-Долбонос. — Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничных и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя, и для других птиц. Вот у меня какое долото!
— Чудеса! — сказал Мухолов. — Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы, становитесь вы рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.

Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.
Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унес себе на обед.

Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

суббота, 12 января 2019 г.

“Чей нос лучше”

Бианки В., сказка “Чей нос лучше”

Жанр: литературная сказка о животных

Главные герои сказки “Чей нос лучше” и их характеристика, список птиц

  1. Мухолов. Носик тонкий, хватает по одной мушке.
  2. Дубонос. Нос как у воробья, долбит ягоды и косточки.
  3. Клест. Нос крестом, вылущивает семена из шишек
  4. Бекас. Нос тонкий и длинный, чтобы козявок из тины доставать.
  5. Кулик. Нос острый, тонкий загнутый вверх, чтобы ловить козявок в воде.
  6. Кроншнеп. Нос тонкий, острый, загнутый вниз, чтобы червяков доставать.
  7. Широконос. Загребает воду лопатой.
  8. Козодой. Нос сеткой, ловит сразу несколько мошек.
  9. Пеликан, нос с мешком.
  10. Дятел. Острый нос чтобы долбить кору и дупла.
  11. Ястреб. Нос крючком, чтобы хватать добычу.

План пересказа сказки “Чей нос лучше”

  1. Мухолов и Дубонос
  2. Клест и бекас
  3. Братья кулики с загнутыми носами.
  4. Достоинства широкого носа
  5. Удивительный нос козодоя
  6. Кладовая пеликана
  7. Долото дятла
  8. Выборы лучшего носа
  9. Ястреб-разбойник.

Кратчайшее содержание сказки “Чей нос лучше” для читательского дневника в 6 предложений

  1. Мухолов ловил мошек и жаловался Дубоносу на свой нос.
  2. Дубонос похвалил свой нос, клест свой, а бекас показал свой длинный нос.
  3. Появились братья кулики и показали свои тонкие носики.
  4. Козодой показал нос сеткой, а пеликан похвастал носом кладовой.
  5. После того, как дятел показал свой нос, мухолов стал выбирать лучший птичий нос.
  6. Но прилетел ястреб и утащил мухолова.

Главная мысль сказки “Чей нос лучше”
У каждого носа свои достоинства, каждый хорош по-своему, потому что в природе все целесообразно.

Чему учит сказка “Чей нос лучше”
Сказка учит любить природу, быть внимательным и наблюдательным, понимать, что в природе нет ничего пустого и ненужного. А каждый нос, каждое перышко для чего-то нужно. Учит не завидовать чужому, а гордится своим. Учит не зевать и не терять бдительности.

Отзыв на сказку “Чей нос лучше”
Мне понравилась эта сказка. Из нее я узнала, как много разных носов, клювов бывает у птиц. И каждый клюв имеет свою особую форму, потому что птицы ведут разный образ жизни, питаются разным кормом. Это познавательная и поучительная сказка. И немного жаль мухолова, который искал лучший нос, а оказался обедом ястреба.

Пословицы к сказке “Чей нос лучше”
Свои сухари лучше чужих пирогов.
Хороша рыба, да на чужом блюде.
Своя рубашка ближе к телу.
От добра добра не ищут.
На чужой каравай рот не разевай.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Чей нос лучше”
На ветке сидел мухолов-тонконос и смотрел по сторонам. Увидит муху или бабочку, поймает и съест.
Тут рядом случился дубонос. Мухолов стал жаловаться тому на свой тонкий нос, которым только и можно мошек ловить. Дубонос покивал согласно, мол мой нос точно лучше, им и косточки можно раскусить.
Услышал это клест-крестонос и тоже в разговор вмешался. Сказал клест, что у дубоноса нос совсем простой, как у воробья, только толще, а вот у него, у клеста, нос крестом, а потому может он круглый год семена из шишек вылущивать.
Но тут в спор вмешался бекас-долгонос. Он заявил, что остальные птицы ничего в носах не понимают, а лучший нос должен быть тонким и длинным, чтобы козявок из тины вытаскивать.
Восхитился мухолов таким носом, но тут еще две птицы появилось – кулик шилонос и кроншнеп серпонос и стали свои носы расхваливать.
Шилонос говорит, что его нос кверху смотрит, чтобы всякую мелочь в воде поддевать, а серпонос рассказывает, что его нос вниз загнут, чтобы червячков из травы вытаскивать.
Похвалил мухолов и эти носы, а тут из лужи широконос кричит, свой нос рекламирует – широкий, как лопата. Птицы было засмеялись над таким носом, но широконос показал как он воду носом загребает, через щели выпускает, а всякие козявки во рту остаются.
Тут с дерева подал голос козодой сетконос, который продемонстрировал отличный нос-сетку, в которую попадалось сразу множество насекомых. Мухолов тут же позавидовал такому носу, ведь он ловил по одной мошке.
Но тут появился пеликан и показал свой нос, с мешком, набитым рыбой про запас. И снова мухолов пришел в восторг, назвав этот нос кладовой.
Последним дятел стал свой нос расхваливать. Прямой и острый, как долото. Этим носом дятел не только корм из под коры достает, но и дупла долбит.
И не мог никак мухолов решить, чей же нос лучше. Попросил он всех птиц выстроиться в ряд и стал вокруг расхаживать, чужими носами любоваться, лучший выбирать. Да только упал тут с неба ястреб-крючконос, схватил мухолова и унес. Так и не узнали птицы, чей нос лучше.

Рисунки и иллюстрации к сказке “Чей нос лучше”

Конспект НОД по восприятию художественной литературы «Чей нос лучше?» (по сказке В. В. Бианки) в старшей группе

Дина Шайхутдинова
Конспект НОД по восприятию художественной литературы «Чей нос лучше?» (по сказке В. В. Бианки) в старшей группе

Аннотация. Конспект непосредственно- образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста по восприятию научной (правдивой) сказки «Чей нос лучше» известного писателя – природоведа В. Бианки

Цель НОД: Продолжать формировать интерес и потребность к восприятию познавательной сказки.

Пополнить литературный багаж детей познавательной сказкой В. Бианки «Чей нос лучше

• Расширять и систематизировать имеющиеся представления детей об окружающем мире птиц.

• Закреплять умения различать птиц по внешнему виду и правильно их называть.

• Формировать представления о взаимосвязи особенностей строения клюва птицы со способами добывания пищи.

• Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Птицы», упражнять лексико – грамматические навыки.

• Развивать умение рассматривать иллюстрации к произведению для последующего обсуждения.

• Побуждать детей к определению названия произведения по иллюстрациям на обложке книги.

• Развивать интерес к смыслу слова.

• Привлекать внимание детей к выразительности языка познавательной сказки.

• Развивать тонкую моторику пальцев рук.

Воспитательные задачи:

• Формировать эстетическое отношение к окружающей природе.

Воспитывать экологическое мышление.

Воспитывать интерес и любовь к природе родного края.

Интеграция образовательных областей.

Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира.

Речевое развитие. Обогащение активного словаря. Развитие лексико – грамматических навыков.

Художественно – эстетическое развитие. Реализация самостоятельной творческой деятельности. (Рисование по следам воспринятого произведения)

Социально – коммуникативная деятельность. Приветствие «Улыбнемся друг другу…»

Прием создания проблемной ситуации «….На книжной полке появилась новая книга с интересными иллюстрациями на обложке»

Игровая деятельность. Динамические паузы. Игра «Вот на ветках, просмотри в красных грудках снегири» Д/У «Назови птицу». Дидактическая игра «Один – много»

Предварительная работа. Наблюдения за птицами на территории детского сада. Рассматривание иллюстрированных изданий художественной природоведческой литературы. Восприятие художественной литературы. В. Бианки «Теремок», «Лис и Мышонок», «Как Муравьишка спешил домой

Приемы совместной деятельности с детьми.

Восприятие сказки В. Бианки «Чей нос лучше

• Беседа по содержанию сказки. Вопросы воспитателя.

• Рассматривание иллюстраций к произведению.

• Словесные зарисовки (детям предлагается вообразить себя художниками, подумать и рассказать, какие картинки они нарисовали бы к сказке)

• Чтение отрывков из сказки по просьбе детей.

Рассказ детей о самом интересном эпизоде из сказки (смешном, грустном, после ответов детей зачитывается соответствующий эпизод.

• Чтение понравившегося отрывка и договаривание детьми концовки предложений.

Программное обеспечение. Программа воспитания и обучения в детском саду (под редакцией М. Васильевой).

Психологический настрой. (Создание положительной психологической атмосферы)

Воспитатель. Здравствуйте, дети. Какое прекрасное утро! Я вижу, что у вас замечательное настроение! Давайте расправим плечи, сделаем глубокий вдох – вдохнем свежесть утра, улыбнемся солнышку, улыбнемся друг другу.

Задача данного этапа заключается в организации направленного внимания детей. Создание ситуации эмоционального благополучия

Воспитатель. На нашей книжной полке появилась новая книга (обращает внимание детей на иллюстрированную книгу – познавательную сказку «Чей нос лучше)

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Эту сказку написал замечательный писатель, ученый, исследователь природы В. Бианки, очень любил природу. Всю свою жизнь он наблюдал и изучал мир животных, насекомых, птиц, растений. В. Бианки написал много рассказов и сказок и для детей, и для взрослых.

Воспитатель. Мне лично очень нравится читать его интересные рассказы и сказки. А какие сказки или рассказы этого писателя вам знакомы?

(предполагаемые ответы детей: сказки «Теремок», «Лис и Мышонок», «Как Муравьишка спешил домой»

Воспитатель. Показывает детям иллюстрированное издание сказки «Чей нос лучше

– Я предлагаю вам подумать, про кого она?

– Молодцы, ребята, вы правильно сказали. Эта книга о птицах. Она называется «Чей нос лучше

– Как вы думаете, о чем в этой книге говорится?

(предполагаемые ответы детей)

Чтение воспитателем сказки.

Вопросы воспитателя по содержанию сказки.

– Как вы думаете, это рассказ или сказка?

– Как вы узнали, что это сказка?

(разные птицы разговаривают между собой)

– А эта сказка волшебная?

(предполагаемые ответы детей)

– Эта сказка правдивая.

– В сказке настоящие птицы.

– Названия каких птиц вы узнали из сказки?

Дидактическое упражнение «Назови птицу»

(при помощи воспитателя дети перечисляют названия птиц с авторским названием: мухолов – тонконос, пеликан – мешконос, дятел – долбонос, бекас – долгогонос, козодой – сетконос)

Воспитатель. – На что жалуется птица Мухолов – Тонконос?

(с его маленьким носом – клювом ему приходится долго трудно добывать мошек)

-Чем Дубонос раскусывает орехи?

– Почему птицу клест писатель назвал клест – Крестонос?

– Для чего бекасу прямой и длинный нос?

– Какая птица откладывает запас в свой клюв – мешок?

– Как достает себе пищу дятел? (долбит дерево толстым клювом)

– Про какую птицу вы бы хотели еще раз послушать? (воспитатель по желанию зачитывает понравившийся отрывок)

– Что вам показалось грустным в этой сказке?

(Ястреб – Крючконос схватил Мухолова и унес к себе на обед)

Дидактическая игра «Один – много»

(родительный падеж множественного числа существительных

В наших лесах и парках много.

Синица – (много синиц,

Ворона – (много ворон)

Дятел – (много дятлов)

Пеликан – (много пеликанов, клестов, козодоев, журавлей, снегирей, скворцов, воробьев, ласточек, глухарей, тетеревов, рябчиков)

Воспитатель. Какую птицу вы хотели бы нарисовать? Я вам предлагаю нарисовать понравившуюся птицу в течение дня.

Заключительный этап. Задача – подведение итогов НОД.

– Как называется сказка, которую вы прослушали? Понравилась ли она вам?

– Что интересного вы узнали из этой сказки?

– Почему у разных птиц разные клювы?

Высказывания детей по поводу восприятия сказки, своего эмоционального состояния.

Список использованной литературы

1. Бианки В. В. Лесные разведчики: Рассказы и сказки/ В. В. Бианки, Мн.: Юнатцтва, 1985.- 287 c.,ил.

2. Бианки В. В. Лесная газета: Рассказы и сказки/ В. В. Бианки – М.: Астрель:АСТ, 2007. – 317, М.: [3] c.

3. Васильева М. А., Гербова В. В., Комарова Т. С. Программа воспитания и обучения в детском саду/ М. А. Васильева, В. В. Гербова, Т. С. Комарова. М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 232 с.

4. Бианки В. Чей нос лучше? М, Издательство «Малыш», 1985

«Знакомство с творчеством В. Бианки. Театрализация сказки «Лесной колобок — колючий бок»» Конспект занятия в старшей группе Тема: «Знакомство с творчеством В. Бианки. Театрализация сказки «Лесной колобок – колючий бок»»Задачи:.

Проект «Знакомство с творчеством Виталия Бианки» Актуальность: дети дошкольного возраста мало знакомы с литературным наследием, проявляют недостаточный интерес к книгам, у них плохо развита.

Помощь по Теле2, тарифы, вопросы

Чей нос лучше бианки главная мысль. Конспект НОД по восприятию художественной литературы «Чей нос лучше?» (по сказке В. В. Бианки) в старшей группе. Правда отца и правда сына

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждет, высматривает. Увидал поблизости дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.
– Очень уж мне утомительно, – говорит, – пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а все впроголодь живешь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зернышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.
– Да, твой нос никуда не годится! – сказал Дубонос. – То ли дело мой! Я им вишневую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюешь ягоды. Вот бы тебе такой нос.
Услыхал его Клест-Крестонос и говорит:
– У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шшишек вылущиваю. Вот так.
Клест ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.
– Верно, – сказал Мухолов, – твой нос хитрей устроен!
– Ничего вы не понимаете в носах! – прохрипел из болота Бекас-Долгонос. – Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.
– Ах, – сказал Мухолов, – вот бы мне такой нос!
– Постой! – запищали в один голос два брата кулика – Шилонос и Кроншнеп-Серпонос. – Ты еще наших носов не видал!
Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой – вниз, и оба тонкие, как иголка.
– Мой нос для того вверх смотрит, – сказал Шилонос, – чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
– А мой нос для того вниз смотрит, – сказал Кроншнеп-Серпонос, – чтобы им червяков да букашек из травы таскать.
– Ну, – сказал Мухолов, – лучше ваших носов и не придумаешь!
– Да ты, видно, настоящих носов и не видал! – крякнул из лужи Широконос. – Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!
Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос!
– Ну и лопата!
– Зато им воду щелокчить-то как удобно! – досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувырнулся головой в лужу.
– Обратите внимание на мой носик! – прошептал с дерева скромный серьенький Козодой-Сетнонос. – У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землей летаю.
– Это как же так? – удивился Мухолов.
А вот как! – сказал Козодой-Сетконос, да как разинет зев, – все птицы так и шарахнулись от него.
– Вот счастливец! – сказал Мухолов. – Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!
– Да, – согласились птицы, – с такой пастью не пропадешь!
– Эй вы, мелюзга! – крикнул им Пеликан-Мешконос с озера. – Поймали мошку – и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю – и в мешок себе отложу, опять поймаю – и опять отложу.
Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.
– Вот так нос! – воскликнул Мухолов, – целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!
– Ты, должно быть, моего носа еще не видал, – сказал Дятел. – Вот, полюбуйся!
– А что же на него любоваться? – сказал Мухолов. – Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай.
– Нельзя же все только об еде думать, – сказал Дятел-Долбонос. – Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц. Вот у меня какое долото!
– Чудеса! – сказал Мухолов. – Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.
Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.
Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унес себе на обед.
А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.
—————————————————————-
Виталий Бианки.Рассказы и сказки о животных
и о природе для детей.Читаем бесплатно онлайн

Главные герои сказки Бианки «Чей нос лучше» — птицы с необычной формы клювами. Начинается сказка с того, что Мухолов-Тонконос жалуется Дубоносу на трудности с добычей пропитания. Из-за своего тонкого носа он не может клевать зернышки, и вынужден питаться мошками.

Дубонос с ним соглашается и хвалит свой нос, которым он может раскалывать вишневые косточки. В разговор вмешивается Клест-Крестонос, который расписывает преимущества своего кривого носа. Этим носом он достает семена из шишек.

У Бекаса-Долгоноса, что сидит на болоте, свое мнение по поводу формы птичьего носа. Он считает, что нос должен прямым и длинным, чтобы удобно было доставать из тины насекомых.

Постепенно к обсуждению подключились кулики Шилонос и Серпонос, а также Широконос, Козодой-Сетконос, Пеликан-Мешконос и Дятел. Все они хвастались своими носами, приспособленными для того или иного способа добычи пропитания.

В итоге Мухолов решил определить, чей нос лучше и попросил птиц выстроиться в один ряд. Но когда птицы это сделали, с неба налетел Ястреб-Крючконос и утащил Мухолова. Остальные участники обсуждения носов в испуге разбежались, кто куда.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки Бианки «Чей нос лучше» заключается в том, что не стоит сравнивать несравнимое. Птицы пытались выяснить, чей нос лучше, не понимая, что у каждой из них нос приспособлен для добывания какого-то конкретного вида пищи. Невозможно найти лучший нос. Все птичьи носы хороши по-своему.

Сказка Бианки учит всегда быть внимательным и не увлекаться спорами, забывая об осторожности. Мухолов забыл об этом и стал добычей Ястреба.

Какие пословицы подходят к сказке «Чей нос лучше»?

Всякая птица своим носом сыта.
Тому виднее, у кого нос длиннее.
Добрая наседка одним глазом зерно видит, а другим – коршуна.

Мухолов-тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам.

Только покажется муха или бабочка, он сейчас же на крылья, поймает её и проглотит. Потом опять сядет на ветку и ждёт, высматривает.

Увидел поблизости дубоноса и стал ему плакаться на своё горькое житьё.

— Мне, — говорит, — очень уж утомительно пропитание себе добывать. Целый день трудишься, трудишься, — ни отдыха, ни покоя не знаешь. А всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть! А зерно клевать я не могу: нос у меня чересчур слаб.

— Да, твой нос никуда не годится, — сказал дубонос, — слабенький у тебя нос. То ли дело мой! Я им вишнёвую косточку, как скорлупку, раскусываю. Сидишь себе на месте, клюёшь ягоды да щёлкаешь. Крак! — и готово. Крак! — и готово. Вот бы тебе такой нос.

Услыхал его клёст-крестонос и говорит:

— У тебя, дубонос, совсем простой нос, как у воробья, только потолще. Вот посмотри, у меня какой замысловатый нос: крестом. Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.

Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.

— Верно, — сказал мухолов, — твой нос хитрей устроен.

— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота бекас-долгонос. — Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос.

Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос, длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.

— Ах, — сказал мухолов, — вот бы мне такой нос!

И увидал мухолов перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, а оба тонкие, как шило.

— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.

— А мой нос для того вниз смотрит, — сказал кроншнеп-серпонос, — чтоб им червяков из травы таскать.

— Ну, — сказал мухолов, — лучше ваших носов не придумаешь.

— Да ты, видно, настоящих носов и не видал, — крякнул из лужи широконос. — Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!

Все птицы так и прыснули со смеху прямо широконосу в нос:

— Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал широконос и поскорей опять кувырнулся головой в лужу.

Набрал полный нос воды, вынырнул и давай щелокчить: воду сквозь края носа пропускать, как через частую гребёночку. Вода-то вышла, а козявки, какие в ней были, все во рту остались.

— Обратите внимание на мой носик, — прошептал с дерева скромный серенький козодой-сетконос. — У меня он крохотный, однако замечательный: мошкара, комары, бабочки целыми толпами в глотку мою попадают, когда я ночью над землёй летаю, разинув рот и сеткой растопырив усы.

— Это как же так? — удивился мухолов.

— А вот как, — сказал козодой-сетконос. Да как разинет пасть — все птицы так и шарахнулись от него.

— Вот счастливец! — сказал мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу стаями!

— Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадёшь!

— Эй вы, мелюзга! — крикнул им пеликан-мешконос с озера. — Поймали мошку — и рады! А того нет, чтоб про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.

Поднял толстый пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.

— Вот так нос! — воскликнул мухолов. — Целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь.

— Ты, должно быть, моего носа ещё не видал, — сказал дятел. — Вот полюбуйся.

— А что ж на него любоваться? — спросил мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом обед себе доставать долго, а о запасах и не думай.

— Нам, лесным работникам, — сказал дятел-долбонос, — надо весь инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем из-под коры, но ещё и дерево долбим: дупла выдалбливаем, жилища устраиваем и для себя и для других птиц. Нос у меня — долото!

— Чудеса! — сказал мухолов. — Сколько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.

Дубонос, крестонос, шилонос, серпонос, широконос, мешконос и долбонос

Выстроились перед мухоловом-тонконосом дубонос, крестонос, долгонос, шилонос, серпонос, широконос, сетконос, мешконос и долбонос.

Да тут вдруг упал сверху серый ястреб-крючконос, схватил мухолова и унёс себе на обед.

Остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.

Так и осталось неизвестно, чей нос лучше.

Сидел мухолов на дереве и ловил мошек, как только увидит маленьких жучков и сразу бросался за ними в погоню. Однажды увидел мухолов у себя на ветке рядом птицу с большим клювом и спросил его про клюв, а тот ему в ответ сказал: “У меня очень удобный нос, я им могу раскрывать все шишки и есть их быстро.” А мухолов сказал:”Мне бы такой клюв, я бы сразу ловил много мошек, представь как мне тяжело сидеть весь день и ждать жучков”.

И тут перед ними появился Ширикоклюв и говорит: ”Вы еще мой клюв не видели, я им могу сразу хватать больше мошек” А Мухолов сказал: ”Да у тебя очень удобный нос, не то что у меня”. И им в ответ снизу начала кричать другая птица и говорит:”Это еще что, мой клюв намного удобнее, ведь я могу разом открыть шишку и сьесть семена и не придется сидеть долго и ждать мошек”.

Потом к ним подлетают два брата Шилоловы и говорят:”Смотрите какой у нас клюв, мы можем ловить жучков” и потом подлетел Сеткоклюв и сказал:”Я могу сидеть на месте, а ко мне могут в клюв залететь сразу несколько мошек” и все удивились. Потом Мухолов выстроил всех в ряд, чтобы проверить у кого лучше клюв. И вдруг с неба прилетает ястреб и хватает Мухолова на обед. А все убежали

Картинка или рисунок Чей нос лучше

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Чехов Черный монах

По совету врача чтобы подлечить свое здоровье Андрей Васильевич Коврин отправляется на отдых в деревню. Он гостит у своего воспитателя, Песоцкого Егора Семеновича, известного русского садовода

Краткое содержание Толстой Аэлита

Молодой инженер по фамилии Лось сконструировал стальной летательный аппарат в форме яйца для экспедиции на Марс. По его объявлению к нему пришёл американский журналист

Краткое содержание Динка прощается с детством Осеева

Повесть Валентины Осеевой описывает судьбу пятнадцатилетней девочки Динки, период ее перехода во взрослую жизнь, становления её личности.

Краткое содержание Витязь в тигровой шкуре Руставели

У престарелого царя Ростевана дочь, по имени Тинатин, не имея другого наследника, передаёт правление дочери. Царь и военачальник Автандил проводят праздничный турнир. Автандил, влюблён в Тинатин.

Краткое содержание Карась-идеалист Салтыкова-Щедрина

Произошёл спор между карасём и ершом. Ёрш доказывал, что нельзя всю жизнь прожить и не обманывать. Карась – идеалист главный герой рассказа. Проживает в тихом месте и ведёт дискуссии по поводу того, что рыбы не могут, есть друг друга.

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждет, высматривает. Увидал поблизости дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.

Очень уж мне утомительно, – говорит, – пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а все впроголодь живешь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зернышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.

Да, твой нос никуда не годится!
– сказал Дубонос.
– То ли дело мой! Я им вишневую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюешь ягоды. Вот бы тебе такой нос.

Услыхал его Клест-Крестонос и говорит:

У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шшишек вылущиваю. Вот так.

Клест ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.

Верно, – сказал Мухолов, – твой нос хитрей устроен!

Ничего вы не понимаете в носах!
– прохрипел из болота Бекас-Долгонос. Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!

Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.

Ах, – сказал Мухолов, – вот бы мне такой нос!

Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой – вниз, и оба тонкие, как иголка.

Мой нос для того вверх смотрит, – сказал Шилонос, – чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.

А мой нос для того вниз смотрит, – сказал Кроншнеп-Серпонос, – чтобы им червяков да букашек из травы таскать.

Ну, – сказал Мухолов, – лучше ваших носов и не придумаешь!

Да ты, видно, настоящих носов и не видал!
– крякнул из лужи Широконос. Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!

Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос!

Зато им воду щелокчить-то как удобно!
– досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувырнулся головой в лужу.

Обратите внимание на мой носик!
– прошептал с дерева скромный серьенький Козодой-Сетнонос.
– У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землей летаю.

Это как же так?
– удивился Мухолов.

А вот как!
– сказал Козодой-Сетконос, да как разинет зев, – все птицы так и шарахнулись от него.

Вот счастливец!
– сказал Мухолов.
– Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!

Да, – согласились птицы, – с такой пастью не пропадешь!

Эй вы, мелюзга!
– крикнул им Пеликан-Мешконос с озера.
– Поймали мошку и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю – и в мешок себе отложу, опять поймаю – и опять отложу.

Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.

Вот так нос!
– воскликнул Мухолов, – целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!

Ты, должно быть, моего носа еще не видал, – сказал Дятел.
– Вот, полюбуйся!

А что же на него любоваться?
– сказал Мухолов.
– Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай.

Нельзя же все только об еде думать, – сказал Дятел-Долбонос.
– Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц. Вот у меня какое долото!

Чудеса!
– сказал Мухолов.
– Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.

Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.

Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унес себе на обед.

А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.

Сказки для детворы

Этот домен продаётся

Чей нос лучше? — сказка Виталия Бианки

Сказка Виталия Бианки «Чей нос лучше?»

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждет, высматривает. Увидал поблизости дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.
— Очень уж мне утомительно, — говорит, — пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а все впроголодь живешь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зернышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.
— Да, твой нос никуда не годится! — сказал Дубонос. — То ли дело мой! Я им вишневую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюешь ягоды. Вот бы тебе такой нос.
Услыхал его Клест-Крестонос и говорит:
— У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шшишек вылущиваю. Вот так.
Клест ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.
— Верно, — сказал Мухолов, — твой нос хитрей устроен!
— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота Бекас-Долгонос. — Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтоб им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.
— Ах, — сказал Мухолов, — вот бы мне такой нос!
— Постой! — запищали в один голос два брата кулика — Шилонос и Кроншнеп-Серпонос. — Ты еще наших носов не видал!
Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, и оба тонкие, как иголка.
— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал Шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
— А мой нос для того вниз смотрит, — сказал Кроншнеп-Серпонос, — чтобы им червяков да букашек из травы таскать.
— Ну, — сказал Мухолов, — лучше ваших носов и не придумаешь!
— Да ты, видно, настоящих носов и не видал! — крякнул из лужи Широконос. — Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!
Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос!
— Ну и лопата!
— Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувырнулся головой в лужу.
— Обратите внимание на мой носик! — прошептал с дерева скромный серьенький Козодой-Сетнонос. — У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землей летаю.
— Это как же так? — удивился Мухолов.
А вот как! — сказал Козодой-Сетконос, да как разинет зев, — все птицы так и шарахнулись от него.
— Вот счастливец! — сказал Мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!
— Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадешь!
— Эй вы, мелюзга! — крикнул им Пеликан-Мешконос с озера. — Поймали мошку — и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.
Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.
— Вот так нос! — воскликнул Мухолов, — целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!
— Ты, должно быть, моего носа еще не видал, — сказал Дятел. — Вот, полюбуйся!
— А что же на него любоваться? — сказал Мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай.
— Нельзя же все только об еде думать, — сказал Дятел-Долбонос. — Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц. Вот у меня какое долото!
— Чудеса! — сказал Мухолов. — Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.
Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.
Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унес себе на обед.
А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.
—————————————————————-
Виталий Бианки.Рассказы и сказки о животных
и о природе для детей.Читаем бесплатно онлайн

Ссылка на основную публикацию
×
×