Письмо Васютке из рассказа Васюткино озеро 5 класс

Письмо Васютке из рассказа В.П. Астафьева “Васюткино озеро”
творческая работа учащихся по литературе (5 класс) на тему

Письмо Васютке из рассказа В.П. Астафьева “Васюткино озеро”.

Скачать:

Вложение	Размер
pismo_vasyutke_iz_rasskaza_v.p._astafeva_vasyutkino_ozero_razumov_maksim_5-a_klass_.docx	14.35 КБ

Предварительный просмотр:

Письмо Васютке из рассказа

В.П. Астафьева «Васюткино озеро».

Дорогой Васютка, здравствуй!

Я решил написать тебе письмо из далёкого будущего. Зовут меня Максим. Живу я в далёком селе Ромны Ромненского района Амурской области. С тобой, Васютка, я познакомился совсем недавно, когда на уроке литературы прочитали рассказ В.П. Астафьева «Васюткино озеро». Может быть, ты хочешь узнать, что думает о тебе мальчик, живущий в 21 веке.

Милый Васютка! Мне так стало обидно, что ты заблудился в тайге по глупости, из-за детского азарта охотника. Погнался за раненым глухарём, и ушёл от затесей в сторону, а найти знакомую тропинку оказалось не простым делом. Кругом деревья, деревья… Не зря говорят, что человек — дитя природы. Однако любая мать бывает со своими детьми не только ласковой и нежной, но и строгой и суровой. Вот почему тебе потребовались сила воля, самообладание и мужество, чтобы не поддаться панике. Я бы, наверное, запаниковал. Ты много раз пытался заплакать, но всегда вспоминал слова дедушки и отца: “Тайга, наша кормилица, хлипких не любит.” Даже по ночам, когда страх и слезы подбирались совсем близко, ты не давал себе пасть духом. Тебе пришлось бороться со своим страхом, с голодом, с усталостью. Ты предусмотрительно вешал мешок с остатками еды на сук, не поддавался соблазну съесть хлеб весь сразу, не метался по тайге, а заставлял себя соображать, в каком направлении лучше двигаться. Хорошо , что ты не ослушался мать и взял материнские спички и краюшку хлеба, которые брал с неохотой. Ты ведь знаешь, что в тайге существует закон: “Идешь в лес -бери еду, бери спички”. Об этом нужно помнить всегда!

Васютка, я тобой восхищаюсь! Благодаря своему мужеству, ты вышел из леса победителем. И победа твоя в том, что ты сумел преодолеть растерянность и страх в самом себе, что и помогло тебе вернуться домой. Да, Васютка, много же с тобой приключилось в тайге. И озеро, полное рыбой, ты нашёл, и к Енисею сумел выйти. Ты с честью выдержал испытание. Я уверен, что эти долгие дни наедине с природой ты запомнишь навсегда. Озеро, названное Васюткиным, — это память о твоём мужественном поведении.

А ещё хочу сказать большое спасибо тебе. Потому что узнал ответы на многие вопросы. Эти знания пригодятся в жизни.
Молодец! Многому у тебя надо учиться.

Ну ладно, желаю тебе всего самого наилучшего, напиши и мне письмо. До свидания!

Разумов Максим 5-а класс

МОБУ Ромненская СОШ.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Данный урок является заключительным в цикле уроков по рассказу В. Астафьева “Васюткино озеро”. На уроке предполагается учебное исследование текста; театрализация помогает активизировать .

Урок-презентация по рассказу В.П.Астафьева “Васюткино озеро” с применением регионального компонента (В.Виард “Приключения Кеши”).

Общекультурные подходы в оценке природной красоты в произведениях Солженицына и Искандера.

Урок проводиля в 5 классе,на нём использована компьютерная презентация.

Внедрение в повседневную практику школы ФГОСов требует от учителей некоторой переориентации, изменения подхода к проведению уроков.Данный материал является попыткой разработки одного из уроков согласн.

В данной методической разработке урока я постаралась учесть все современные требования к уроку литературы.Буду очень рада, если кому-нибудь пригодятся мои методжические разработки.

Урок – исследование, составлен по критериям ФГОС.

Письмо Васютке из рассказа Васюткино озеро 5 класс

Как ты там поживаешь на лоне природы? У вас там такая красота – леса густые, реки мощные, просторы тайги! Хорошо, что летом была возможность гулять по такой прекрасной природе. Каникулы и у меня очень быстро пролетели…

Но мне в школу возвращаться нравится, даже радостно немного. Там много приятелей у меня, есть даже друзья. А у тебя? У нас в школе ещё много интересных уроков. Например, был Окружающий мир, есть ОБЖ. Там такие важные вещи рассказывают! И я даже думаю, что тебе они важней. Например, что очень важно не заблудиться в лесу. Можно думать, что ты прекрасно знаешь местность, но вот сбился с дороги и всё… Это самый лучший совет, так как лучше предотвратить беду, чем после из неё выпутываться. И ещё важно с собой, конечно, иметь сухие спички. Не забыть о сухарях, хотя вот они у тебя всегда с собой. Хорошо бы, чтоб был и ловил сотовый телефон или какая-нибудь рация. А ещё можно такой фейерверк, который в небо выстреливает, чтобы тебя нашли, если что.

У вас такое преподают? Не прогуливай такие уроки! Думаю, что вам там, особенно тебе, это может пригодиться! Будь осторожен, ведь ты живешь на самом краю тайги.

А так пиши, какие новости. Помогли ли тебе мои советы? Привет маме!

2 вариант

После прочтения рассказа, у меня появилось страстное желание написать тебе письмо.

Я поражен твоей храбростью и отвагой, ты не отошёл назад, как настоящий мужчина стоял до конца. Это явно заслуживает благодарности и похвалы со стороны окружающих. Ты сумел выжить в тайге, а это может не каждый человек. Ты ни на секунду не падал духом, ты переборол страх перед неизвестностью. Я думаю, что ты никогда не забудешь эту ситуацию с озером. Ты дал пример для всех людей, что нужно никогда не сдаваться.

Ты никогда не был эгоистом, тебе присуще качества победителя. Без таких характеристик ты бы не выжил в лесу. А самое важное, надеюсь, ты уже сказал всей своей семье спасибо, за то, что вырастили и воспитали в тебе такие качества. Я думаю, что многим взрослым людям стоит у тебя взять урок по выживанию в экстремальной ситуации. Васютка, в лесу ты вел себя как настоящий мужчина! Ты научил меня многому: Я научился не отступать перед трудностями. Находить выход из любой ситуации. Прислушиваться совета старших.

Вот, Вася и конец моего письма. Удачи тебе в будущем, надеюсь что ты останешься таким же храбрым, благородным и смелым мальчуганом, который будет радоваться и брать от жизни всё самое лучшее. Я горжусь тобой!

Сочинение Письмо Васютке

Вася! Привет тебе от всего моего пятого класса!

Мы тут все с интересом читали о тебе рассказ. И мы все очень рады, что всё хорошо кончилось – для тебя, твоих родителей, знакомых, даже учителей. Думаем, что ты был рад даже в школу снова пойти, только бы не остаться в этой тайге. В лесу, конечно, тебе было холодно, голодно, страшно… Там дикие звери! Которые могут и тобой поужинать сами. И ты столько сил приложил, чтобы выйти к людям! Хорошо, что ты знал много секретов выживания в дикой природе. А вот за тетеревом погнался зря – такая жадность! Заблудился из-за неё, это грустно. Зато, твоим именем при жизни назвали целое озеро, где много рыбы и другого полезного… В общем, поздравления тебе тоже от всего моего класса.

Но я думаю, что если бы ты остался в тайге, то о тебе написали бы ещё одну большую книгу – не просто рассказ. Ведь ты бы стал новым Маугли. Прибился бы к стае волков, а лучше – к семье медведей, ведь они умные, любят людей больше, чем волки. Так вот ты бы заново учился общаться с животными – на их языке, стал бы кушать их пищу – сам добывать её. Тут выгодней стать медведем! Они едят вкусную еду: мёд, ягоды, фрукты. Иногда, говорят, ловят рыбу, едят её сырой, но ты бы мог высекать огонь, жарить рыбу на костре. Думаю, что медведи это бы простили тебе. Они ведь должны понять, что ты уже кое-чему научился у людей! И просто привык к приготовленной пище, а не к сырой.

Зато, когда тебя бы через десять лет нашли родители… Или ты бы сам к ним вышел совершеннолетним, бы был наполовину медведем. Хорошо было жить на свободе – без школы, но по своей семье человеческой ты бы тоже скучал, всё-таки. Твои братья, которые были медвежатами, когда тебя подобрала их мама-медведица, уже выросли. Медведица стала старушкой. Но ты и по своим родителям скучал! А в нашем мире, ты бы лучше всех бы знал этих зверей. Стал бы бесценным специалистом! Мог бы даже разговаривать с медведями. Вот это было б здорово! Ты бы сделал много полезного… Интересно, а у белых медведей своя язык? А у гризли?

Наверное, медвежьи языки не очень отличаются. И наверное, у них есть какой-то общий язык, чтобы разговаривать медведю и лисе, тигру и фламинго. Если им есть, о чем говорить… Просто животные ведь не всегда стаей живут, иногда поговорить можно только с животными другого вида.

В общем, Васютка, у меня предложение! А ты не хочешь обратно в тайгу, чтобы стать русским Маугли? Озеро уже назвали, но можно попробовать сделать больше.

Также читают:

Картинка к сочинению Письмо Васютке

Популярные сегодня темы

На первый взгляд может показаться, что в название Чехов просто вынес развязку своего сюжета. Червяков, неожиданно чихнувший в театре на сидящего впереди генерала Бризжалова, никак не может вернуть себе покой

«Возвращение» – рассказ, написанный Андреем Платоновым, в котором отражены проблемы советских семей в послевоенный период.

Модные журналы рассказывают нам про стиль жизни, который предлагается через фигуры знаменитостей и популярные образы. В школе легко увидеть, как дети соответствуют разным стилям: кто-то спортсмен, другие увлечены интернетом

Русский язык – это очень красивый язык, который беспрерывно совершенствовался. Такие поэты, как Александр Сергеевич Пушкин или Михаил Лермонтов они влияли на него и украшали красивыми словами

Печорин является военным в возрасте двадцати пяти лет. Внешность приятная, он нравился многим женщинам, всегда опрятно выглядел. Он был умным, но злым, всегда готов что-нибудь съязвить в ответ

Васюткино озеро – сочинение для 5 класса

Совсем недавно я прочитала рассказ Виктора Астафьева «Васюткино озеро». Главный герой этого произведения произвел на меня неизгладимое впечатление. Тринадцатилетний мальчик в экстремальной для себя ситуации смог не растеряться и справиться со всеми трудностями.

Васютка живет со своим отцом и остальными рыбаками, мужчины ловят рыбу, а мальчик ходит за кедровыми орешками. Каждый раз Васютке приходится все дальше уходить в тайгу, ведь шишек на деревьях остается все меньше. Обычно мальчик возвращался домой по зарубкам, которые делает на деревьях, но однажды подросток увидел глухаря, побежал за ним и заблудился.

Сначала Васютка очень растерялся и испугался, но затем он взял себя в руки и вспомнил все, что знал. Он выпотрошил и зажарил глухаря, которого подстрелил, поел и лег спать. Утром мальчик залез на дерево, чтобы понять, куда нужно держать путь. К вечеру Васютка набрел на болотистую местность и догадался, что поблизости должен находиться водоем. Мальчик был уверен, что вот-вот выйдет к Енисею, но он ошибся. Перед ним открылось чистое озеро, в котором было много рыбы. Там он подстрелил и зажарил уток, а утром услышал звук катера. Тогда Васютка понял, что вот он, шанс на спасение. Он, не долго думая, кинул все свои дрова в костер и начал стрелять из ружья, чтобы его заметили. Капитаном бота оказался знакомый дядька Коляда, он забрал подростка и доставил его домой. Васютка рассказал рыбакам об озере, в котором водится много рыбы, и показал, где оно находится. Люди назвали водоем в честь мальчика.

Главный герой этого рассказа действительно заслуживает уважения. Удивительно, что Васютка, несмотря на свой юный возраст, так ловко справлялся со всеми трудностями. Я уверена, что даже многие взрослые люди могли бы растеряться в такой ситуации. Мальчик не только смог выжить в тайге и вернуться домой, применив имеющиеся знания, но и отыскал богатое рыбой озеро, которое стало настоящим спасением для рыбаков, у которых уже давно не было хорошего улова.

Я считаю, что рассказ Виктора Астафьева, «Васюткино озеро» учит нас понимать то, что из каждой, даже самой сложной ситуации всегда есть выход. Самое главное никогда не терять веру в себя, не поддаваться панике и умело применять свои знания, как это и сделал главный герой произведения, тринадцатилетний мальчик Васютка. Данное произведение должен прочитать каждый, кто считает, что не способен справиться с трудностями.

2 вариант

Интерес В. Астафьева к теме детства отразился во многих произведениях. Его герои, как правило, сталкиваются с трудной ситуацией нравственного выбора (повесть «Кража», рассказ «Конь с розовой гривой»).

13-летний герой из рассказа «Васюткино озеро» (1952 г.) оказался перед выбором, от которого зависит его жизнь: что ему делать, оставшись лицом к лицу с тайгой, в которой он заблудился. Конечно, он слышал истории о том, как человек не возвращался, поглощённый дикой таёжной природой.

Мальчик с самого начала повествования вызывает симпатии читателя тем, что не бездельничает на каникулах, а находит своё место в рыбацкой артели, где его отец и дед ожидают осенний ход рыбы. Рыбаки живут в домике-сторожке, поставленном когда-то учёными. Они чинят сети, выходят на лов; мать героя занимается стряпнёй.

А подростку очень хочется порадовать взрослых. Он уходит в тайгу за кедровыми шишками, грибами, ягодами. Кедровые орешки – любимое угощение для рыбаков, коротающих в сторожке длинные вечера. Мальчику привезли учебники, он листает их, ведь близится сентябрь, скоро в школу.

В тот день, когда Васютка заблудился, он, подчинившись матери, взял краюху хлеба, ружьё, спички, мешок для шишек и отправился в тайгу, в которой уже чувствовалось приближение осени. Умение «читать» тайгу, находить дорогу по зарубкам дают мальчику чувство уверенности. Он не боится промышлять в лесу в одиночестве. Но погоня за злосчастным глухарём, подбитым из ружья, завела героя в незнакомые места.

Писатель сопереживает подростку, которого охватил страх. Однако паники не случилось. В Васютке пробуждается отважный борец, который и не думает сдаваться. Его действия выверены опытом таёжных походов. Он умеет развести большой костёр, найдя сухую валежину; толково запечь глухаря; находчиво выискать соль в уголках мешка.

Путь из тайги к спасительному могучему Енисею затянулся на пять дней. Много выпало пережить подростку холодными ночами в окружении враждебных звуков тайги, под струями зарядившего дождя. Но умение найти укрытие под пихтой, подстрелить утку, зажарить её и постоянно из десятка направлений выбирать правильное – это те жизненно важные навыки, которые помогли выстоять и уцелеть. Не зря первый вариант названия рассказа – «Жив!».

Произведение убеждает, что судьба любит отважных и вознаграждает их за мужество. Такой наградой для Васютки стало озеро, в котором было столько белой рыбы, что она буквально стояла у самого берега. Выйдя на берег Енисея, герой добился, чтобы его услышали: развёл костёр, стал стрелять, кричать. Его сигналы бедствия были приняты на катере, управляемом « дядькой Колядой». Взрослые могли гордиться младшим членом семейства, который постиг таёжную науку, да к тому же сделал настоящее открытие промыслового озера. На карте района оно по праву получило название Васюткино.

Васюткино озеро

Популярные сочинения

Такая красивая картина! Столько тут энергии, движения, красоты… Мне очень-очень она нравится. Здесь и позитивно так всё, будто слышна веселая музыка. Такие цвета потрясающие! Особенно розовое «облако»

Одиночество – это состояние человека, в данном состоянии он не имеет друзей или близких, которые могли бы его поддержать в трудную минуту. Или они есть, но просто не понимают данного человека. От этого люди и становятся одинокими

Клод Моне был одним из основателей художественного движения импрессионизм. Это направление характеризуется своим стремлением передать мимолетное впечатление от происходящего

В чем смысл рассказа Васюткино озеро — Виктор Астафьев

Виктор Петрович Астафьев родился в 1924 году в Сибири, очень любил свою малую родину и посвятил ей немало своих произведений. Один из них написан по истории из жизни самого писателя. Будучи ещё школьником, учеником пятого класса, он потерялся в тайге, провёл в ней несколько дней совсем один, но сумел выжить и выбраться из леса. Этот случай писатель запечатлел в школьном сочинении «Как я провёл лето», его напечатали в рукописном школьном журнале под названием «Жив», а много лет спустя Астафьев опять вспомнил об этом случае и написал по его мотивам рассказ «Васюткино озеро».

О чём рассказ «Васюткино озеро»

Тринадцатилетний Васютка проводит лето в сибирской тайге на берегах Енисея с рыбаками из бригады своего отца. Рабочих постигает неудача за неудачей: они почти ничего не могут поймать, рыбы мало. Васютке в лесу скучно, чтобы хоть как-то помочь рыбакам и развлечься самому, он иногда ходит в тайгу за орехами. В один из таких походов он видит глухаря, стреляет и ранит его. Глухарь пытается сбежать, а потому Васютка гонится за ним и ловит. Но обнаруживает, что в погоне за птицей он потерялся в лесу. Мальчик вначале паникует, но потом решает бороться за свою жизнь. Васютка три дня выживает в лесу, после чего внезапно выходит в тайге на озеро с огромным количеством рыбы. После этого Васютка догадывается, что озеро может быть проточным и что тогда оно приведет его к Енисею. Догадка мальчика оправдывается, через некоторое время он попадает на берег реки, где его подбирает бот с рыбаками, знакомыми его отца. Мальчика возвращают в поселение рыбаков, где он рассказывает про увиденное озеро с рыбой. Рыбаки во главе с Васюткой идут к этому месту. Бригада открывает здесь постоянный промысел, а водоём называют «Васюткиным озером».

Смысл названия книги

Озеро, которое нашёл Васютка в лесу, назвали в его честь. Ведь мальчик не только смог обнаружить его в лесу, но еще и определил, что в нём водится много рыбы. После этого он сам дошел до мысли, что, раз озеро кишит рыбой и в нем есть течение, то оно может быть проточным. Благодаря усиленным поискам Васютка нашёл перешеек, по которому в озеро поступала вода из речки. И по едва приметному бережку мальчик смог выбраться к большой воде, к Енисею.

Но и это еще не всё, Вася запоминает дорогу, а когда добирается до своих рыбаков, первым делом он рассказывает про озеро, в котором много рыбы. Он знал, что сейчас эта новость очень важна для рыбаков, и пытается внести вклад в общее дело. И торопится показать свою находку, показывает дорогу всей бригаде.

Своим открытием он помогает зарабатывать на жизнь сразу большому количеству человек, которые кормились от этого озера не одно лето.

Астафьев считает, что у каждого человека в жизни может встретиться такое вот «озеро», которое награждает нас за труды и позволяет помочь другим людям. Главное, когда встретишься с этим «озером», не пройти мимо него, узнать и открыть, поняв простые и вечные жизненные ценности.

Смысл произведения

Астафьев в своем рассказе показывает единство природы и человека, красоту окружающего мира. Он напоминает, что человек — это часть природы и навсегда ей останется. Не нужно забывать своих корней, надо любить и понимать природу, уметь обращаться с ней, знать основные законы природы.

Ведь Васютка спасается только благодаря этим умениям и познаниям, которые он получил от рыбаков: пытается найти еду, ориентируется по затесям, разводит костер, ловит уток, экономит соль. На протяжении всей книги он бережно относится к природным богатствам, воспринимает лес как живой организм. И за счет этого выживает и возвращается домой.

Смысл финала рассказа «Васюткино озеро»

В конце произведения смелый мальчик награждается за свои старания, ведь он не только выбирается живым из леса и находит нужно для рыбаков озеро, что удаётся не каждому взрослому, но ещё и становится лучше: взрослее, мудрее, сильнее, отважнее, перестаёт хвастаться. Финал рассказа учит никогда не падать духом в сложных ситуациях, а, наоборот, брать себя в руки, быть внимательным и осторожным, учит в любой ситуации находить выход. Кроме того, писатель показывает, что как бы ни было сложно, нужно всегда бороться и идти до конца, и тогда обязательно будешь вознагражден за свои труды.

Урок литературы “По Васюткиным тропкам” (по рассказу В.П. Астафьева “Васюткино озеро”). 5-й класс

Разделы: Литература

Класс: 5

1. Учить умению работать с текстом и дополнительной литературой.
2. Работать над развитием речи и творческих способностей учащихся.
3. Воспитывать твёрдость духа, бережное отношение к природе.

1. Презентация «Мой край».
2. Текст рассказа «Васюткино озеро».
3. Карта России.
4. «Васюткина» карта.
5. Кроссворды учащихся.

Форма урока: работа в группах («Архивариусы», «Юннаты», «Лесовики», «Литераторы»).

Задачи для ребят: продемонстрировать умения и навыки в области литературы, знание текста рассказа «Васюткино озеро», умение делать выводы из произведения – добраться до берега Успеха.

Ребята, сегодня мы отправляемся на экскурсию в лес вместе с главным героем рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» – Васюткой. (слайд) Природа… Какая она? Какие отношения между природой и людьми?

На песчаном увале серебрится осина,
Остролистую зелень распускает лоза…
И на насыпи снежной след протаял лосиный,
И мерцают гольцов голубые глаза.

Вглядитесь в природу поглубже, вслушайтесь, поймите её язык: в тихом шелесте листьев, в песенках зимней вьюги или в звонком говоре весенних ручьев. Что может быть прекраснее всего этого? (Георгий Скребицкий).

Мы с вами уже много говорили о нашем крае, нашей природе. Виктор Петрович Астафьев – писатель сибиряк, он писал о краях, похожих на наши. (слайды) А также о людях, живущих здесь, людях с крепким несгибаемым характером, не боящихся трудностей и испытаний. Наверное, и мы с вами можем гордиться тем, что живем в столь суровом краю. Мы пройдем Васюткиными тропками, от опушки Архивариусов к поляне Литераторов, продолжим путь к роднику Лесовиков, выйдем на просеку юных натуралистов и… возможно доберемся до берега Успеха.

В конце урока в маршрутных листах ваших групп вы оцените работу каждого.

Первый этап: Опушка Архивариусов.

Ребята, расскажите, чем занимаются архивариусы?

(ответ: работают в архивах, исследуют материалы, находят малоизвестные факты).

1. Что вы отыскали в архивах о писателе, его детстве, его детских рассказах?
2. Послушаем историю создания рассказа «Васюткино озеро».

Какое из названий вам понравилось больше? Понравился ли рассказ?

Второй этап: Поляна Литераторов.

1. На какой реке происходит действие рассказа?
2. А что говорит о Енисее дедушка Афанасий? (см. стр. 84 учебника).
3. Что же представляет из себя эта река сегодня? Послушаем Юннатов.
4. Обратимся к тексту на стр. 84 учебника (автор М.Б. Ладыгин). Как этот пейзаж связан с историей, которая произойдёт с Васюткой?
5. С какой целью уходил Васютка в лес? Посмотрим, как это было. Инсценировка «Сборы Васютки в тайгу» – Литераторы. (Сопровождается слайдами – тайга и звуками леса, птичьих голосов).
6. Толкование слов: тайга, затеси – Архивариусы.
7. Сообщение «Тайга и её обитатели». – Лесовики.
8. Работа с текстом:

• Найдите описание тайги (стр. 93 – 94) по тексту рассказа «Васюткино озеро».
• Какую оплошность допустил мальчик?
• Кто виноват в том, что он заблудился?
• Как писатель рисует постепенное нарастание азарта Васютки?
• Какие глаголы помогают передать этот азарт (стр. 182-183 учебника)?
• Когда Васютка понял, что он заблудился?
• Какой вывод мы можем сделать из пейзажных зарисовок?

Вывод: Картины природы передают состояние главного героя.

Работа со слайдом. Ребята, перед вами места, где пришлось проходить Васютке:

Необходимо определить, как эти места будут называться на созданных нами «Васюткиных картах»:

(Ответ: Лес Отчаянья; Поляна Страха; Тропинка Надежды; Озеро Уверенности; Берег Успеха).

• Объясните, чувствуется ли в этих названиях, как нагнетается тревога, нарастает испуг Васютки (Текст учебника). «Лес был такой же, и все же от него веяло чем-то чужим».
• Неслучайно и появление паука. Какова роль образа паука? (Текст на стр. 90 – 91).
• Какой вывод мы можем сделать, обращая внимание на пейзажные зарисовки?

Выводы: Васютка попал в плен тайги и трудных обстоятельств. Автор использует приём антитезы для того, чтобы передать отчаяние мальчика. С одной стороны лес, оживлённый и радостный, с другой, настроение мальчика.

• Попытаемся понять Васютку. Монолог «А я заблудился» (Текст на стр. 93).
• Как бы вы повели себя в такой обстановке?

Третий этап: Просека юных натуралистов.

Мы добрались до просеки Юных натуралистов!

• Какой старинный порядок при отправке в тайгу обычно должен был соблюдать каждый человек? В рассказе он звучит как афоризм. Найдите его (стр. 91 по тексту).
• Какие советы вы дадите тем, кто идёт в лес?

Четвертый этап: Родник Лесовиков.

• Что необходимо знать, если ты заблудился в лесу?
• Ситуации «Если ты заблудился».
• На какой день перед Васюткой оказалось озеро?
• Почему озеро назвали Васюткиным?
• В чём проявлялся практицизм, умение выжить?

Памятка №1. Советы идущему в лес.

1. Подумай тщательно маршрут.
2. Не забудь взять компас.
3. Возьми спички для костра.
4. Захвати с собой теплые вещи.
5. Приготовь запас еды (соль, хлеб, сухари, консервы).

Памятка №2 Если ты заблудился.

1. Не паникуй, успокойся.
2. Осмотри место, где находишься.
3. Собери хворост, дрова для костра (на ночь).
4. Разожги костер, приготовь пищу.
5. Подготовь место для ночлега.
6. Спокойно ожидай спасателей, родственников.

Пятый этап: Берег Успеха.

Выразите своё отношение к герою. Чему вы научились у Васютки?

Сумел он добраться до своего берега Успеха?

А мы? Оцените работу своих групп в маршрутных листах.

Шестой этап: Домашнее задание.

Написать письмо Васютке.

Седьмой этап: Итог урока.

Разгадывание кроссвордов, подготовка к работе с тестами на следующем уроке. Если остается время, группы могут загадать друг другу загадки на тему «Лес».

Материалы к уроку.

Енисей, одна из крупнейших рек в Сибири и самая многоводная в России, в Красноярском крае (верховья в Туве). дл. 3487 км. Образуется слиянием большого В. (Бий-Хем) и Малого Е. (Ка-Хем). Течет по Тувинской котловине, где называется Верх. Е. (Улуг-Хем), через Зап. Саян, Минусинскую котловину; впадает в Енисейский зал. Карского моря. Главные притоки: Ангара, Подкаменная Тунгуска, Нижняя Тунгуска. На Енисее стоят— Красноярская и Саяно-Шушенская ГЭС. Регулярное судоходство от Саяногорска, морские суда поднимаются до Игарки. Рыболовство. На Енисее стоят города Кызыл, Минусинск, Красноярск, Енисейск, Игарка, Дудинка и др.

Глухари, род птиц (семейство тетеревиные). Длина до 86 см, масса до 6 кг. 2 вида, в лесах Евразии. Обыкновенный глухарь— от Восточных Карпат до Байкала, каменный глухарь— от Байкала до Камчатки и Сахалина. Обитают в хвойных лесах. Токующий самец на несколько секунд теряет слух (отсюда и название глухарь). Численность в природе сокращается. В неволе размножаются. В природе встречается гибрид между видами глухаря — межняк.

Тайга, хвойные леса в умеренном поясе Северного. полушария. Занимает около 10% суши Земли. В территории Евразии главным образом ель, пихта (темно-хвойная Т.), сосна, лиственница (светлохвойная Т.); подлесок беден, травянисто- кустарничковый ярус однородный (черника, брусника, мхи). В фауне из млекопитающих медведь, рысь, соболь, птиц — глухарь, клест, дятел, сороки, кедровки. В тайге сосредоточены значительные ресурсы древесины, пищевого и лекарственного сырья.

Деление на группы: «Архивариусы», «Юннаты», «Лесовики», «Литераторы».

Предварительное задание группам:

Всем – прочитать текст до конца, желающим нарисовать иллюстрации, создать «лесные» кроссворды по тексту рассказа;

«Архивариусы» – изучение материала о жизни писателя;

«Юннаты» – создание «Васюткиной карты», придумать «Памятку для идущего в лес»;

«Лесовики» – найти толкование слов «тайга, затеси, Енисей, глухарь», придумать «Памятку для идущего в лес»;

«Литераторы» – подготовить инсценировку по рассказу.

Письмо Васютке из рассказа Васюткино озеро 5 класс

• ЖАНРЫ 359
• АВТОРЫ 256 286
• КНИГИ 587 058
• СЕРИИ 21 814
• ПОЛЬЗОВАТЕЛИ 544 077

Это озеро не отыщешь на карте. Небольшое оно. Небольшое, зато памятное для Васютки. Еще бы! Мала ли честь для тринадцатилетнего мальчишки – озеро, названное его именем! Пускай оно и не велико, не то что, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел его и людям показал. Да, да, не удивляйтесь и не думайте, что все озера уже известны и что у каждого есть свое название. Много еще, очень много в нашей стране безымянных озер и речек, потому что велика наша Родина и, сколько по ней ни броди, все будешь находить что-нибудь новое, интересное.

Рыбаки из бригады Григория Афанасьевича Шадрина – Васюткиного отца – совсем было приуныли. Частые осенние дожди вспучили реку, вода в ней поднялась, и рыба стала плохо ловиться: ушла на глубину.

Холодная изморозь и темные волны на реке нагоняли тоску. Не хотелось даже выходить на улицу, не то что выплывать на реку. Заспались рыбаки, рассолодели от безделья, даже шутить перестали. Но вот подул с юга теплый ветер и точно разгладил лица людей. Заскользили по реке лодки с упругими парусами. Ниже и ниже по Енисею спускалась бригада. Но уловы по-прежнему были малы.

– Нету нам нынче фарту, – ворчал Васюткин дедушка, Афанасий. – Оскудел батюшко Енисей. Раньше жили, как Бог прикажет, и рыба тучами ходила. А теперь пароходы да моторки всю живность распугали. Придет время – ерши да пескари и те переведутся, а об омуле, стерляди и осетре только в книжках будут читать.

Спорить с дедушкой – дело бесполезное, потому никто с ним не связывался.

Далеко ушли рыбаки в низовье Енисея и, наконец, остановились. Лодки вытащили на берег, багаж унесли в избушку, построенную несколько лет назад ученой экспедицией.

Григорий Афанасьевич, в высоких резиновых сапогах с отвернутыми голенищами и в сером дождевике, ходил по берегу и отдавал распоряжения.

Васютка всегда немного робел перед своим большим, неразговорчивым отцом, хотя тот никогда его не обижал.

– Шабаш, ребята! – сказал Григорий Афанасьевич, когда разгрузка закончилась. – Больше кочевать не будем. Так, без толку, можно и до Карского моря дойти.

Он обошел вокруг избушки, зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак, подправил съехавшие в сторону пластины корья на крыше. Спустившись по дряхлой лестнице, он тщательно отряхнул штаны, высморкался и разъяснил рыбакам, что избушка подходящая, что в ней можно спокойно ждать осеннюю путину, а пока вести промысел паромами и переметами. Лодки же, неводы, плавные сети и всю прочую снасть надобно как следует подготовить к большому ходу рыбы.

Потянулись однообразные дни. Рыбаки чинили неводы, конопатили лодки, изготовляли якорницы, вязали, смолили.

Раз в сутки они проверяли переметы и спаренные сети – паромы, которые ставили вдали от берега.

Рыба в эти ловушки попадала ценная: осетр, стерлядь, таймень, частенько налим, или, как его в шутку называют в Сибири, поселенец. Но это спокойный лов. Нет в нем азарта, лихости и того хорошего, трудового веселья, которое так и рвется наружу из мужиков, когда они полукилометровым неводом за одну тоню вытаскивают рыбы по нескольку центнеров.

Совсем скучное житье началось у Васютки. Поиграть не с кем – нет товарищей, сходить некуда. Утешало одно: скоро начнется учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню. Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привез. Днем Васютка нет-нет да и заглянет в них от скуки.

Вечерами в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, щелкали орехи, рассказывали были и небылицы. К ночи на полу лежал толстый слой ореховой скорлупы. Трещала она под ногами, как осенний ледок на лужах.

Орехами рыбаков снабжал Васютка. Все ближние кедры он обколотил. С каждым днем приходилось забираться все дальше и дальше в глубь леса. Но эта работа была не в тягость. Мальчишке нравилось бродить. Ходит себе по лесу один, напевает, покуривает (он потихоньку таскал у рыбаков махорку), иногда из ружья пальнет.

…Васютка проснулся поздно. В избушке одна мать. Дедушка Афанасий ушел куда-то. Васютка поел, полистал учебники, оборвал листок календаря и с радостью отметил, что до первого сентября осталось всего десять дней. Потом засобирался по кедровые шишки.

Мать недовольно сказала:

– К ученью надо готовиться, а ты в лесу пропадаешь.

– Чего ты, мамка? Орехи кто-то должен добывать? Должен. Охота ведь рыбакам пощелкать вечером.

– «Охота, охота!» Надо орехов, так пусть сами ходят. Привыкли парнишкой помыкать да сорить в избе.

Мать ворчит по привычке, потому что ей не на кого больше ворчать.

Когда Васютка с ружьем на плече и с патронташем на поясе, похожий на коренастого, маленького мужичка, вышел из избы, мать привычно строго напомнила:

– Ты от затесей далеко не отходи – сгинешь. Хлеба взял ли с собой?

– Да зачем он мне? Каждый раз обратно приношу.

– Не разговаривай! На вот краюшку. Не задавит она тебя. Спокон веку так заведено, мал еще таежные законы переиначивать.

Тут уж с матерью не поспоришь. Таков старинный порядок: идешь в лес – бери еду, бери спички.

Васютка покорно сунул краюшку в мешок и поспешил исчезнуть с глаз матери, а то еще придерется к чему-нибудь.

Весело насвистывая, шел он по тайге; следил за пометками на деревьях и думал о том, что, наверное, всякая таежная дорога начинается с затесей. Сделает человек зарубку на одном дереве, отойдет немного, еще топором тюкнет, потом еще. За этим человеком пойдут другие люди; собьют каблуками мох с валежин, притопчут траву, ягодники, отпечатают следы в грязи, и получится тропинка. Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу у дедушки Афанасия. Только иные тропинки зарастают со временем, а уж морщинки-то на лице едва ли зарастут.

Склонность к пространным рассуждениям, как у всякого таежника, рано появилась у Васютки. Он еще долго думал бы о дороге и о всяких таежных разностях, если бы не скрипучее кряканье где-то над головой.

«Кра-кра-кра. » – неслось сверху, будто тупой пилой резали крепкий сук.

Васютка поднял голову. На самой вершине старой взлохмаченной ели увидел кедровку. Птица держала в когтях кедровую шишку и орала во все горло. Ей так же горласто откликались подруги. Васютка не любил этих нахальных птиц. Он снял с плеча ружье, прицелился и щелкнул языком, будто на спуск нажал. Стрелять он не стал. Ему уже не раз драли уши за попусту сожженные патроны. Трепет перед драгоценным «припасом» (так называют сибирские охотники порох и дробь) крепко вбит в сибиряков от роду.

– «Кра-кра!» – передразнил Васютка кедровку и запустил в нее палкой.

Досадно было парню, что не может он долбануть птицу, даром что ружье в руках. Кедровка перестала кричать, неторопливо ощипалась, задрала голову, и по лесу снова понеслось ее скрипучее «кра».

– Тьфу, ведьма проклятая! – выругался Васютка и пошел.

Ноги мягко ступали по мху. На нем там и сям валялись шишки, попорченные кедровками. Они напоминали комочки сотов. В некоторых отверстиях шишек, как пчелки, торчали орехи. Но пробовать их бесполезно. Удивительно чуткий клюв у кедровки: пустые орехи птица даже не вынимает из гнездышка. Васютка поднял одну шишку, осмотрел ее со всех сторон и покачал головой:

– Эх и пакость же ты!

Бранился Васютка так, для солидности. Он ведь знал, что кедровка – птица полезная: она разносит по тайге семена кедра.

Наконец Васютка облюбовал дерево и полез на него. Наметанным глазом он определил: там, в густой хвое, упрятались целые выводки смолистых шишек. Он принялся колотить ногами по разлапистым веткам кедра. Шишки так и посыпались вниз.

Васютка слез с дерева, собрал их в мешок и, не торопясь, закурил. Попыхивая цигаркой, оглядел окружающий лес и облюбовал еще один кедр.

«Обобью и этот, – решил он. – Тяжеловато будет, пожалуй, да ничего, донесу».

Он тщательно заплевал цигарку, придавил ее каблуком и пошел. Вдруг впереди Васютки что-то сильно захлопало. Он вздрогнул от неожиданности и тут же увидел поднимающуюся с земли большую черную птицу. «Глухарь!» – догадался Васютка, и сердце его замерло. Стрелял он и уток, и куликов, и куропаток, но глухаря подстрелить ему еще не доводилось.